المالكي يفتح أسئلة الجامعة بأكادير

قال في كلمة أمام النخب الجامعية إن إصلاح 3002 فقد حماسته وأصبح الوضع مقلقا قال لحبيب المالكي، رئيس المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، إن الأداء العام للتعليم العالي يسائل الإصلاح الجامعي لـ2003 والتعديلات التي طرأت عليه، وفعالية تطبيقه ومدى تلاؤمه مع مقاصده الأصلية، مؤكدا أن الحماسة التي سادت عند انطلاقته فترت مع مرور الوقت، "وصرنا أمام تراجع مقلق". وذكر رئيس المجلس، في زيارة ميدانية إلى جامعة ابن زهر بأكادير، بالتقرير القطاعي حول التعليم العالي، بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي الذي أوصى بالعودة لفلسفة نظام" إل.إم.دي" وإتمام أساسياته. وعبر المالكي عن أسفه على إجراء بحث تقييمي واحد للعلوم الإنسانية والاجتماعية، في 23 سنة الماضية، مؤكدا، للمناسبة نفسها، أن التحدي ليس هو التقييم وفقا لروح القانون الإطار، وإنما أن يكون التقييم ثقافة مستدامة، وضمانة أساسية لتطوير نظام البحث العلمي في هذه الكليات، إضافة إلى الحرية الأكاديمية، الواجب أن ترتبط بالمسؤولية والالتزام. وهي القيم التي يجب أن توجه عمل البحث على مستوى التكوين، بعيدا عن كل انحراف يمكن أن يشوبه، مثل الإشكالات التي تشوب التكوين والإشراف على حد سواء، والتي تضر بجماعة الباحثين. وقال المالكي إن "الآفاق التي يستدعيها تصحيح نموذجنا الجامعي، تستلزم قفزة نوعية طموحة، تحافظ على جودة مكون الولوج المحدود، وتوطد مكتسبات الجامعات، على مستوى الدمقرطة الكمية وانتشارها الترابي، لكن في المقابل ينبغي أن تكون هذه الدمقرطة كيفية كذلك، لتفادي الثنائية التي تؤدي إلى التمييز الاجتماعي والثقافي. وزاد " لا يجب أن تكون الجودة حكرا على بعض المؤسسات الجامعية، وإنما ينبغي أن تكون المرجعية المشتركة بين كل مكونات النظام ذات الولوج المفتوح والمحدود معا. وفي سياق بسط المعطيات، قال المالكي إن الجامعات بالمغرب اضطلعت حتى أواخر الثمانينات، بمهمة تكوين الأطر الإدارية والتقنية التي تحتاجها الإدارة العمومية والاقتصاد والمؤسسات والقطاع الخاص، بغية استكمال ودعم سياسة المغربة وبناء الدولة الحديثة. وشكلت بالتالي أداة للارتقاء الاجتماعي وتعزيز الطبقة الوسطى. غير أن التحولات الاقتصادية والاجتماعية العميقة التي عرفها المغرب منذ الثمانينات من القرن الماضي، ألقت بظلال من الشك في قدرة الجامعة على مواصلة هذا الدور. وهي التحديات الكبرى التي لا زالت حاضرة وتستدعي تجديدا لمهام هذه الجامعات وعلاقتها بالمجتمع. وأكد أن الجامعة يمكن أن تشكل موضوعا للتحليل والتفكير، عبر ثلاثة مداخل إشكالية: أولا، إشكالية الدينامية الداخلية: إن كانت تضطلع هذه الجامعة بدورها كإطار لتحقيق الكفايات والمعارف والقيم المتوخاة؟ ثانيا، إشكالية تفاعل المجتمع مع الكلية: وألتساؤل هنا عن النخبة المفترض أن تكون حاضنة ومدعمة لهذه الكليات، وعن التصور الذي تحمله عنها. ثالثا، إشكالية إنتاج المعرفة: إلى أي حد تضطلع الجامعة بدورها المــأمول على مستوى حفز الذكاء الجماعي والدينامية العلمية، وإنتاج نخب فكرية؟ يوسف الساكت

المالكي يفتح أسئلة الجامعة بأكادير

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الثلاثاء 9 يونيو 2026 – العدد 8035

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

“رحلة العمر” على “الأولى”

سلطان يحيي حفلا بلندن

سامي يوسف و”الدراويش” يختتمان مهرجان فاس

حرب شرسة على “النقالة”

تعقب متهربي ضرائب بمصالح تصحيح الإمضاء

موجة حر تجتاح المغرب

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات