شهادات

قضايا حساسة «في نظري فالمدرسة مكان ووسيلة مهمة وفعالة في التربية الجنسية، والبرامج الفعالة في المجال يجب أن تشمل إجراءات من قبيل تزويد المتمدرسين بمعلومات صحيحة حول الأخطار المرتبطة بالنشاط الجنسي، وحول الحمل والولادة، وطرق ووسائل تجنب العلاقات الجنسية خارج إطار الزواج وكيفية التعامل مع الأقران. إن منع الضغوط على الصغار ضروري كما تزويدهم بفرص لتعلم مهارات الاتصال، واستعمال مداخل متنوعة في التعلم والتعليم تشرك المتمدرس وتساعده في تجنب السلوكات الخاطئة وتكون مناسبة لعمر المتمدرس وخبرته وخلفياته الاجتماعية والثقافية. نطالب بإعداد مربين ومرشدين يساهمون في تقديم الاستماع والتوجيه، خاصة أن تطبيق هذه الاجراءات في البرامج التعليمية في بعض الدول أعطى تحسنا ملحوظا في هذا المجال. وهذا لا ينفي أن تدريس التربية الجنسية مادة منفردة أو متضمنة في مقرراتنا التعليمية، أمر يدعو للقلق والحذر خاصة في مجتمعاتنا المحافظة، لأنه يعالج قضايا حساسة. لذلك لا بد من إشراك كل المتدخلين خاصة المجتمع المدني والمنظومة القضائية لما من شأنه تقديم تربية جنسية بصورة علمية صحيحة سليمة، في مجال الاستماع والتوجيه والوقاية و جبر الضرر. كل ذلك يجب أن يراعي خصوصيات المجتمع ويحقق أهداف هذه التربية والثقافة، مع تكثيف البرامج الوطنية الحكومية وغير الحكومية، وتوسيع طلبات العروض المخصصة للجمعيات لدعم مشاريعها وتكثيف البرامج الإعلامية وتخصيص يوم وطني لظاهرة الاغتصاب وزواج القاصرات. محمد الطبيب (عضو المكتب التنفيذي لجمعية الدفاع عن حقوق الإنسان) تصرفات خطيرة «نعاني في المجتمع المغربي من نقص المعرفة والاهتمام بالتربية الجنسية لدى الأطفال، ما يولد تصرفات خطيرة حتى من قبل الأمهات والآباء في تعاملهم مع أبنائهم وبناتهم. للأسف نعيش في مجتمع كثر فيه الشذوذ والتحرش والانحراف الجنسي، وأصبح فيه كل شيء متاحا للصغار قبل الكبار حتى الأفلام الإباحية. لذا علينا أن نخرج من القوقعة التي وضعنا فيها وإعادة التفكير في مفهوم العيب الذي يستخدم دائما في غير موضعه. وبنظري فالتربية الجنسية لا تقل أهمية عن جوانب التربية الأخرى، وإن قصرنا فيها فعلينا وزرها. الأم مطالبة بتربية طفلها منذ أيامه الأولى على أن جسده خصوصية، فلا تقوم بتغيير ملابسه أمام أحد عكس ما تفعله بعض الأمهات اللائي يسمحن أحيانا للغير باللعب بأعضائه التناسلية والضحك عليه على أساس أنه صغير ولا يفهم، حتى إذ بلغ عمره عامين يركض أمام الملأ عاريا ولا تجد الأسرة عيبا في ذلك. يجب أن تحدث الأم صغيرها بشكل مستمر كلما غيرت ملابسه أو أدخلته للمرحاض، على أن جسده ملك له فقط وأن هناك أعضاء من جسده خاصة جدا لا يجب لأحد أن يراها أو يلمسها إلا الأبوان أو المربية لغاية النظافة وبإذن منه فقط، وإن قام أحد بلمسه أو محاولة الكشف عن جسده، يجب أن يصرخ ويخبر والديه. إن هذا الجزء من التربية الجنسية للطفل مهم جدا في مجتمعاتنا العربية. إن الانفتاح التكنولوجي والمعرفي جعل الأطفال عرضة للانحراف أكثر من أي زمن آخر. وإن لم يبادر الآباء بالحديث عن مثل هذه الأمور ويشعروا الطفل بالأمان عند الحديث عنها وأنها أمور طبيعية ويوفروا له مساحة آمنة للسؤال عن كل ما يسمع ويرى ويتبادر لذهنه، فسوف يكون هناك بديل ونحن لا نعرف ما هو ومن هو هذا البديل، فقد يكون فيلما إباحيا أو صديقا منحرفا أو معلومات خاطئة. لذا فعلينا أن نقوم بمهمتنا التربوية بشكل صحيح لأنها أمانة في أعناقنا ولا أحد منا يتمنى لأي طفل أن يؤذى فكيف إن كان طفلنا ونحن المسؤولون عنه!. علينا أن نثقف أنفسنا ونسعى للحفاظ على أبنائنا من كل الأمراض النفسية المنتشرة في المجتمع بسبب قلة الوعي. وعلينا أخيرا أن ندرك أن الثقافة الجنسية ضرورة ملحة وليست عيبا وأن «العيب» هو أن نتكتم على هذا الموضوع ونخسر صحة أطفالنا النفسية بسبب التعتيم عليه. جابر الرويجل (أستاذ التعليم الأولي) مجتمع محافظ «الفراغ الذي أحدثته التربية الجنسية في المجتمع المغربي والشرقي رهيب، خاصة في ظل التطور التكنولوجي. هناك خطابان بخصوص غيابها وتبعات ذلك، خطاب القبول، وتصور الرفض والتهجم بداعي أننا مجتمع محافظ. يكفي أن تقول أنك مع قبول تدريس التربية الجنسية في المقررات الدراسية، حتى تواجه بطريقة عنيفة بداعي أنك تخل بالحياء العام وتفسد أخلاق الآخرين، وما قد تسمعه من تحريم وتكفير. وهذا ما يروج له أحيانا من طرف مؤسسات دينية وأشخاص مزدوجي الشخصية. ويعتبر التصور الثاني أن التربية الجنسية ما هي إلا عملية توعية عقلانية معلوماتية يجب أن يتعرف عليها الأطفال في المراحل الأولى من حياتهم للتعرف على أجسادهم وأنها ملك لهم لا يحق لأحد لمسها أو التقرب منها أو استباحتها لحمايتهم من ظواهر مستشرية كالبيدوفيليا وتزويج القاصرات والأمراض المنقولة جنسيا». أشرف قدوري (أستاذ التعليم الأولي) ثقافة "عيب" «التربية الجنسية أصبحت ضرورة ملحة وآنية في واقعنا الحالي، لتنشئة الجيل الجديد من الأطفال والشباب على مواجهة تأثير هذه التحولات الإجتماعية والقيمية في اتجاه القطع مع ثقافة «عيب وحشومة « في كل ما يتعلق بموضوع الجنس وتربية الطفل أو الشاب المراهق على ثقافة جنسية مؤطرة بشكل مسؤول ومفتوحة على النقاش بكل حرية أمام جميع المختصين والمهتمين عبر مختلف وسائل التنشئة الاجتماعية في البلاد. هذه التربية يفرضها الانتشار الكبير والواسع لوسائل التكنولوجيا الحديثة المرتبطة بالأنترنت، واعتبارا لما أصبحت تلعبه منصات التواصل الاجتماعي المتعددة والمفتوحة أمام كل الفئات العمرية من تأثير على الأفراد والجماعات، خاصة في ظل عالم يتميز بالتطور والتغير السريع على مختلف الأصعدة، ونظرا لما يمكن أن يشكله هذا الانتشار والتطور من خطر، خاصة في ما يتعلق بمختلف الظواهر الجنسية من قبيل التحرش والعنف الجنسي والاغتصاب والبيدوفيليا والاتجار في البشر وغيرها من الأعطاب الاجتماعية». عبد الرحيم المرابط (أستاذ وحقوقي) حرية الجسد «التربية الجنسية موضوع من المواضيع التي باتت تحظى باهتمام كبير لدى الرأي العام خاصة في المغرب، بعدما علت أصوات خبراء علوم التربية وعلم النفس وعلم الاجتماع مطالبة بضرورة استقلالية التربية الجنسية مادة ضمن المواد المدرسة في البرامج التعليمية والبحت عن سبيل لجعلها كذلك إسوة بالدول التي تبنت تدريسها وجعلتها حلا بيداغوجيا لمجموعة من الإشكالات كالتحرش والعنف الجنسيين والاغتصاب وتفاقم مشكل البيدوفيليا. هكذا بات من الضروري وبكل جرأة توعية الأطفال والتلاميذ بحرية الجسد، وتوعيتهم أيضا بالمناطق الحميمة في أجسادهم وكيفية حماية أنفسهم من أخطار التحرش والاغتصاب والعنف وشجب النظرة الدونية للمرأة واعتبارها أداة جنسية. أظن أنه لو فعلنا هذه الخطوات فسنقي مجتمعنا من ظواهر مشينة استشرت فيه». أحمد ياسين لبيض (باحث في استطلاع الرأي)

شهادات

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الابتزاز والقتل الخطأ يورطان طبيبا

إضرابات بميناء الجزيرة الخضراء

مقالات ذات صلة