الملك يدعم إصلاح التعليم

تعزيز برنامج "تيسير" وتعميم وتطوير التعليم الأولي وتقوية خدمات الإيواء والإطعام والنقل المدرسي ترأس الملك محمد السادس، مرفوقا بولي العهد الأمير مولاي الحسن، والأميرة للا خديجة، أول أمس (الاثنين) بالقصر الملكي بالرباط، حفل تقديم الحصيلة المرحلية والبرنامج التنفيذي في مجال دعم التمدرس وتنزيل إصلاح التربية والتكوين.وتميز الحفل بعرض وزير التربية الوطنية الداعي إلى إعادة هيكلة شاملة وعميقة للبرامج والسياسات الوطنية للدعم والحماية الاجتماعية، والسهر على ضمان ملاءمة أفضل بين التكوين وحاجيات الشغل. كما تميز الحفل بالتوقيع على ثلاث اتفاقيات شراكة، تتعلق الأولى بتمديد وتطوير برنامج "تيسير"، والثانية تهم فتح مركزين للتكوين المهني في مهن الصحة بالرباط والبيضاء، والثالثة تتعلق بإحداث مسارات تربوية مندمجة "رياضة -دراسة" ومسارات للتكوين المهني والتعليم العالي لفائدة الرياضيين. التربية والتكوين... حصيلة مرحلية أمزازي قال إن تنفيذ هذه البرامج سيساهم في تحسين التحصيل ومحاربة الهدر ترأس الملك محمد السادس، حفل تقديم الحصيلة المرحلية والبرنامج التنفيذي في مجال دعم التمدرس وتنزيل إصلاح التربية والتكوين، بحضور أربعة وزراء، انتهى بالتوقيع على ثلاث اتفاقيات شراكة تتعلق ببرنامج "تيسير" والتكوين في مهن الصحة، وإحداث مسارات تربوية باسم "رياضة –دراسة"، وذلك بالقصر الملكي بالرباط، أول أمس (الاثنين). وقال سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي، أمام حضرة الملك، إن البرنامج التنفيذي في مجال دعم التمدرس وتنزيل إصلاح التربية والتكوين "ينسجم تمام الانسجام مع مضامين الخطاب الملكي لمناسبة الذكرى الـ19 لعيد العرش، والخطاب الملكي لمناسبة الذكرى الـ65 لثورة الملك والشعب". وأوضح الوزير أن البرنامج الجديد، يأخذ بعين الاعتبار توصيات "الرؤية الإستراتيجية لإصلاح التعليم 2015-2030" من أجل مدرسة الإنصاف والجودة والارتقاء، ويجسد الأهمية الإستراتيجية التي يحظى بها قطاع التربية والتكوين في علاقته بمستقبل الأجيال الصاعدة، وكذا العناية الخاصة التي يوليها الملك لإصلاح هذا القطاع الحيوي والتزامه القوي بضمان شروط ملائمة لنجاحه، وفق تعبيره. وأبرز الوزير أنه من شأن تنفيذ هذه البرامج الاجتماعية المساهمة في تحسين مستوى التحصيل الدراسي للتلميذات والتلاميذ المستفيدين، وكذا تقليص نسبة الهدر المدرسي، لتنتقل بالابتدائي في الوسط القروي من 5.7 بالمائة حاليا إلى 1 بالمائة في أفق الموسم الدراسي 2024-2025، ولتنخفض بالإعدادي في الوسطين القروي والحضري من 12 في المائة حاليا إلى 3 بالمائة في أفق الموسم الدراسي 2024-2025. وبخصوص معالجة إشكالية التعليم وتكوين الشباب في علاقتها بمنظومة التربية والتكوين، أشار أمزازي إلى أن برنامج العمل هذا يتضمن مجموعة من التدابير الرامية إلى ضمان ملاءمة أفضل بين التكوين والتشغيل، سيما تنويع العرض التربوي وملاءمته مع متطلبات سوق الشغل، والتخفيف من التكاليف التي تتحملها الأسر. ولأجل ذلك، سيتم العمل على تعزيز برنامج "تيسير" للدعم المالي المشروط وتثمين مكتسباته، وتنفيذ برنامج تعميم وتطوير التعليم الأولي، وتعزيز خدمات الإيواء والإطعام والنقل المدرسي، وتحسين الخدمات الاجتماعية لفائدة طلاب التعليم العالي. كما يتعلق الأمر، حسب الوزير، بمأسسة وتعزيز التكوين بالتناوب، وإحداث جيل جديد من مراكز التكوين المهني لتأهيل الشباب، تستحضر الحاجيات المعبر عنها من قبل القطاعات الاقتصادية، مع مراعاة مخططات التنمية الجهوية، وتفعيل الإطار الوطني للإشهاد، ووضع نظام مندمج للتصديق على مكتسبات التجربة المهنية والمراجعة الشاملة لآليات وبرامج الدعم لتشغيل الشباب، ووضع نظام ناجع ونشيط للتوجيه المدرسي والمهني والجامعي. وكشف الوزير تسجيل 9 ملايين و613 ألف تلميذ في جميع أسلاك التعليم خلال الموسم الدراسي 2018-2019. وفي كلمة مماثلة، قدم يوسف البقالي، رئيس مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية، نبذة عن المشاريع والبرامج الاجتماعية التي أحدثتها المؤسسة لفائدة 400 ألف منخرط، والتي تتجاوز كلفتها الإجمالية 7 ملايير درهم. وترأس الملك حفل التوقيع على ثلاث اتفاقيات شراكة، تتعلق الأولى بتمديد وتطوير برنامج "تيسير"، للداخليات والمطاعم المدرسية، وتهم الاتفاقية الثانية إحداث مركزين للتكوين المهني في مهن الصحة بالرباط والبيضاء. وتتعلق الاتفاقية الثالثة بإحداث مسارات تربوية مندمجة "رياضة –دراسة" ومسارات للتكوين المهني والتعليم العالي لفائدة الرياضيين. واستقبل الملك 12 تلميذا من المتدربين والطلبة، المتوجين في الموسم الدراسي 2017 – 2018، قبل أن يوشح بأوسمة ملكية 18 أستاذا وإطارا تربويا بوزارة التربية الوطنية، تم اختيارهم من بين الأفضل على مستوى مختلف جهات المغرب. أحمد الأرقام محاربة الهدر يسعى برنامج العمل المتعلق بدعم التمدرس ومحاربة الهدر المدرسي، إلى تشجيع النجاح المدرسي والنهوض بتشغيل الشباب. وتسعى الوزارة من خلال هذه البرامج تقليص نسبة الهدر المدرسي، لتنتقل بالابتدائي بالوسط القروي من 5,7 بالمائة حاليا إلى 1 بالمائة، ولتنخفض بالإعدادي بالوسطين القروي والحضري من 12 بالمائة حاليا، إلى 3 بالمائة في أفق الموسم الدراسي 2024-2025. ولتحقيق هذه الأهداف، تسعى الوزارة إلى إجراء إعادة هيكلة شاملة وعميقة للبرامج والسياسات الوطنية للدعم والحماية الاجتماعية، والملاءمة بين التكوين وحاجيات الشغل، بهدف التخفيف من البطالة، خاصة في صفوف الشباب. 700 ألف مستفيد من الدعم قررت الوزارة تعزيز برنامج "تيسير للدعم المالي المشروط"، والذي عرف توسعا ملحوظا منذ إحداثه في 2008، إذ انتقل عدد التلاميذ المستفيدين من 87.795 خلال السنة الدراسية 2008-2009، إلى 706.359 في السنة الدراسية الماضية. وأبرزت دراسة تقييمية أولى أن برنامج "تيسير" كان له وقع إيجابي، إذ مكن من تقليص الانقطاع المدرسي بنسبة 57 بالمائة، مقابل ارتفاع إعادة تسجيل المنقطعين عن الدراسة بنسبة 37 بالمائة، مشيرا إلى أن إشكالية الاستهداف مازالت قائمة، في انتظار العمل بـ"السجل الاجتماعي الموحد". ويهدف البرنامج إلى رفع عدد التلاميذ المستفيدين إلى 2.087.200، وهو ما يتطلب تعبئة مليار و539 مليون درهم إضافية، لتصل الكلفة الإجمالية للبرنامج إلى مليارين و170 مليون درهم. الأولي... مائة ألف طفل إضافي لم تتجاوز نسبة التمدرس 49,6 بالمائة خلال السنة الماضية بالنسبة للتعليم الأولي. وقد شرعت الوزارة، منذ الموسم الحالي في تحسين هذه النسبة، باستهداف 100 ألف طفل إضافي من أصل أزيد من 700 ألف طفل غير ممدرس، وإحداث أربعة آلاف قسم جديد خلال الموسم الحالي. وينتظر أن تبلغ هذه النسبة 67 بالمائة في أفق 2021 مع إعطاء الأولوية للمجالين القروي وشبه الحضري والمناطق ذات الخصاص، على أن الهدف المتوخى هو تعميم التعليم الأولي لفائدة أطفال الفئة العمرية من أربع إلى خمس سنوات في أفق 2027، ليشمل الفئة العمرية ثلاث سنوات، ابتداء من 2028. كما سيتم العمل على إحداث 50 ألف حجرة وتكوين 56 ألف مرب و950 منشطا تربويا، بالإضافة إلى بلورة إجراءات رامية إلى تحسين جودة التعليم الأولي، وتعزيز خدمات الإيواء والإطعام، عبر رفع القيمة اليومية المخصصة للمطاعم والداخليات المدرسية لفائدة 1.443.000 تلميذ بكلفة مالية إضافية تقدر بـ 570 مليون درهم، وتغطية جل الجماعات التي تستلزم المطاعم المدرسية والداخليات، خاصة بالمناطق القروية والنائية، وتوسيع شبكة المدارس الجماعاتية، من خلال إحداث 150 وحدة جديدة في أفق 2021. 9 ملايين و613 ألف تلميذ لغ عدد التلاميذ والطلبة المستفيدين من منظومة التربية والتكوين برسم الدخول المدرسي والجامعي والتكوين المهني الحالي، تسعة ملايين و613 ألف تلميذ وطالب. وأكدت الوزارة أن الموسم الدراسي الحالي عرف تسجيل حوالي 7,9 ملايين تلميذ، 7,153 ملايين منهم بالتعليم الابتدائي، والثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي، و748 ألفا و214 تلميذا بالتعليم الأولي، و8 آلاف و253 بالأقسام التحضيرية العمومية للمدارس العليا. وارتفع عدد المسجلين في التكوين المهني، ليصل إلى 776 ألف متدرب بمختلف أسلاك التكوين (الباكلوريا المهنية، والتكوين المؤهل، وتقني، وتقني متخصص ...). في حين بلغ عدد المسجلين بالتعليم العالي 937 ألف طالب، من ضمنهم 860 ألفا و219 بالجامعات، و50 ألفا و397 بالمعاهد الخاصة، و26 ألفا و659 بمؤسسات تكوين الأطر. برحو بوزياني أساتذة لفتوا الأنظار يشتغل الأساتذة والأطر التربوية، الذين حظوا بالتوشيح الملكي في عدد من البرامج والمشاريع الرامية إلى الارتقاء بجودة التربية والتكوين كل في مجال عمله، كما حظي التعليم الابتدائي بنصيب أكبر من هذه الأنشطة. وتهتم نجات شاريابكة، أستاذة التعليم الابتدائي بآسا زاك، التي وُشحت بوسام الاستحقاق من الدرجة الممتازة، بمشروع تحسين وتجويد مادة الرياضيات باعتماد بيداغوجيا مبتكرة بالسلك الابتدائي، فيما يبدع توفيق الجغم، أستاذ التعليم التأهيلي بمكناس (وشح بوسام المكافأة الوطنية من درجة ضابط) لتميزه في مجال تقنيات التواصل والتنشيط وتطوير القراءة والكتابة باللغة الفرنسية. وتشتغل الزهراء صويبري، مديرة ثانوية إعدادية بالرباط (وسام المكافأة الوطنية من درجة ضابط) على تطوير القرائية لدى التلاميذ، بينما تراكم مريم ماء العينين، أستاذة التعليم الابتدائي ببئر كندوز بأوسرد (وسام المكافأة الوطنية من درجة فارس)، خبرة في المسرح المدرسي، والمسرح الحساني خاصة، وربط ذلك بتحقيق مضامين الرؤية الاستراتيجية الخاصة بالمنظومة التربوية. وتتميز خديجة بيادي، أستاذة التعليم الابتدائي بسلا التي وشحها جلالة الملك بوسام المكافأة الوطنية من درجة ضابط، في تدريس اللغة الأمازيغية وتبدع عددا من الطرق البيداغوجية لتسهيل تعلمها وتقريبها من التلاميذ . ي. س الفقيه: التوشيح تحفيز لي حظي هشام الفقيه، الأستاذ "الظاهرة" بالتعليم الابتدائي بالحسيمة، بوسام الاستحقاق الوطني من الدرجة الثانية، بعد أن لفت الانتباه إليه، مباشرة بعد عودته من هولندا، بعنايته المتميزة بتلامذته ونشاطه الجمعوي في مجال التنمية الاجتماعية. وذاع صيت الفقيه، المدرس بمجموعة مدارس باينتي « فرعية أيت عامر»، بين زملائه الأساتذة بالإقليم، واكتسب شهرة واسعة بشبكات التواصل الاجتماعي من خلال مبادراته النوعية والمختلفة التي تروم تشجيع التلاميذ بالقرى النائية على الدراسة والاجتهاد. وكان آخر مبادرة قام بها الفقيه، تنظيم استقبال خاص للتلاميذ خلال انطلاق الموسم الدراسي الحالي، إذ فاجأ تلاميذه بارتداء لباس الشخصية الكرتونية «ميكي ماوس» واستقبال تلاميذه بالهدايا ووزع عليهم محافظ ولوازم مدرسية ومأكولات، ما خلق جوا استثنائيا بفضاء الحجرة. وقبل الاستقبال الملكي، حظي هشام الفقيه باستقبال رسمي من قبل سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، إذ قدم له شهادة تقديرية، كما منحه لوحة إلكترونية، اعترافا للمبادرات التشجيعية التي يقوم بها تجاه تلاميذ العالم القروي. وناقش أمزازي رفقة الأستاذ المحتفى به، مواضيع تتعلق بظروف عمل الأساتذة في المجال القروي، كما تم التطرق إلى نظام إصلاح المدرسة العمومية.واعتبر الفقيه التوشيح الملكي تحفيزا وتشجيعا لمضاعفة الجهود للارتقاء بمستوى التعليم سيما لدى الفئات الناشئة. ي.س احتفاء بالأقسام التحضيرية ببنكرير توج الملك، أول أمس (الإثنين)، أطر الأقسام التحضيرية بثانوية التميز ببنكرير بإقليم الرحامنة، وهي من الثانويات المشهود لأساتذتها، في مختلف المواد العلمية والتقنية، بالكفاءة والخبرة والابتكار. وحظي كل من حمد كراخي، أستاذ مبرز في مادة الرياضيات والتهامي الحلقوج، أستاذ مبرز في مادة العلوم الفيزيائية وريستوف بوكيل، المسؤول عن الأقسام التحضيرية، باستقبال ملكي، أول أمس (الاثنين)، إذ توج الأولان بوسامي المكافأة الوطنية من درجة ضابط، أما الثالث، فتوج بالوسام العلوي من درجة ضابط. وتشتغل ثانوية التميز (مؤسسة علمية وتقنية تتوفر على داخلية نتاج شراكة بين المكتب الشريف للفوسفاط ووزارة التربية الوطنية) على تكوين التلاميذ في التعليم الثانوي التأهيلي وفي الأقسام التحضيرية للمدارس العليا في الشعب العلمية والتكنولوجية (الرياضيات والعلوم الفيزيائية الهندسة، الفيزياء والكيمياء والهندسة والتكنولوجيا والعلوم الصناعية). وشيدت المؤسسة في بيئة مميزة على المحور الرابط بين البيضاء ومراكش على مساحة تقدر بـ18 هكتارا في قلب المدينة الخضراء محمد السادس، غير بعيد عن جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية. وتستجيب الهندسة المعاصرة للثانوية لمتطلبات مشروع بيداغوجي وتعليمي بجودة عالية، كما تواكب التجهيزات والبنى التحتية التي تتوفر عليها مستلزمات تعليم متطور ومنفتح على العالم. ي.س

متحف اتصالات المغرب ... التطور التكنولوجي

القفطان المغربي في هنغاريا

مقالات ذات صلة

أنتم تستعملون حاجب إعلانات