عسـر القـراءة … الاضطـراب

يعد عسر القراءة اضطرابا ينطوي على صعوبة في فصل الكلمات عن الجمل، وفصل أجزاء الكلمة الواحدة عن بعضها. وقد يتأخر الطفل في الكلام، ويعاني مشاكل في ربط الجمل، أو صعوبة في دمج الأصوات، أو التعرف على الأصوات في الكلمات. ولا يحدث عسر القراءة نتيجة مشاكل تتعلق بالذكاء أو السمع أو البصر، إذ يمكن لمعظم الأطفال المصابين به النجاح في المدرسة. عن أسباب عسر القراءة وأعراضه وكيفية تشخيصه وأساليب علاجه يتحدث أيوب الفركلي، مختص في تقويم النطق وعلاج الاضطرابات اللغوية، ل"الصباح"، في الحوار ضمن الورقة التالية، التي تتضمن كذلك مجموعة من النصائح. في ما يلي التفاصيل: ارتباط وثيق بين المرض وبعض الجينات دراسة علمية وجدت أن العوامل الوراثية حاسمة في الإصابة بعسر القراءة نجح علماء قبل سنتين في تحديد عدد كبير من الجينات المرتبطة بشكل وثيق باضطراب عسر القراءة أو "ديسليكيا"، وهو أحد أنواع اضطرابات التعلم ويتمثل في مواجهة الدماغ صعوبات في الربط ما بين أصوات الحروف والكلمات، وبين أشكالها المكتوبة. ولا يرتبط عسر القراءة بعمر الإنسان، إذ يصيب الأطفال والبالغين، ويصعب على المصابين به قراءة ما يكتبونه بشكل سليم. وأثبت الفريق العلمي الذي أجرى أكبر دراسة وراثية تتعلق بعسر القراءة، أن أسبابه تعود في جزء كبير إلى عوامل وراثية. وشملت الدراسة التي أشرفت عليها جامعة أدنبرة في اسكتلندا أكثر من خمسين ألف شخص بالغ، يواجهون صعوبات في التعلم. وأجرى الباحثون اختبارات بهدف العثور على العلاقة التي تجمع ما بين ملايين التنوعات الجينية وبين اضطراب عسر القراءة، وتوصلوا إلى 42 تنوعا جينيا مهما. وأوضح معدو الدراسة أن النتائج التي توصلوا إليها ونشرت في مجلة "نيتشر جينتيكس"، تساعدهم على فهم أفضل للعمليات البيولوجية الكامنة وراء الصعوبة التي يجدها بعض الأطفال في القراءة أو التهجئة، وبينوا أن عددا من الجينات المتعلقة بعسر القراءة ترتبط أيضا باضطراب عصبي نفسي يسمى نقص الانتباه وفرط النشاط. ولفتت الدراسة إلى وجود تداخل أقل بكثير بين الجينات المرتبطة بعسر القراءة، وبين الاضطرابات النفسية وظروف الحياة والأحوال الصحية. ووفق مؤشرات الجمعية البريطانية لعسر القراءة فحالة الـ"ديسليكيا" لا تقتصر تأثيراتها فقط على القدرة على القراءة والتهجئة، وإنما تمتد أيضا إلى القدرة على تنسيق الأشياء والتنظيم والذاكرة. وفي هذا السياق، يوضح استشاري تأهيل الأعصاب بجامعة أكسفورد "خميس الإسي"، أن عسر القراءة هو اضطراب في التعلم قد يكون مرتبطا ببعض الأعراض السلوكية والعاطفية، ولكن لأن هذه المشكلة معروفة بين الأطفال وكبار السن وقد تصل إلى نسبة 20 في المائة، فقد كان الأهل يرجعونها إلى الكسل وعدم رغبة الطفل في التعلم. ويقول "الإسي" في حديث تلفزيون "العربي" إن هذه الدراسة سلطت الضوء على وجود بعد جيني ووراثي في هذا النوع من الاضطرابات، وقد سبقتها دراسات أُخرى أثبتت أن جانبا من الدماغ يتكون من شقين، شق أيمن وآخر أيسر، ويختص الأيسر بتحليل اللغة، لكن عند الأشخاص المصابين بعسر القراءة فهم يستخدمون بشكل أكثر الفص الأيمن المسؤول عن التخيل والفن والرياضيات. عصام الناصيري لمعلوماتك < اضطراب تحيط بعسر القراءة العديد من الأفكار الخاطئة، التي تعيق فهمه بشكل صحيح. ومن بين أكثر هذه الأفكار شيوعا الاعتقاد بأنه مرض، في حين أنه اضطراب عصبي يؤثر على تعلم القراءة والكتابة، دون أن يكون حالة مرضية. < عمر يعتقد البعض أن عسر القراءة يختفي مع التقدم في العمر، بينما في الحقيقة، يستمر مدى الحياة، لكن الدعم المناسب يساعد في تقليل تأثيره بشكل كبير. < كسل يرى كثيرون أن عسر القراءة ناتج عن الكسل أو ضعف في الذكاء، وهو تصور خاطئ تماما، حيث إن الأطفال الذين يعانونه يتمتعون بذكاء طبيعي وقدرات خاصة. < نجاح يؤكد المختصون أن الاعتقاد بأن عسر القراءة يمنع النجاح المهني أمر خاطئ، إذ غالبا ما ينجح من يعانونه بشكل ملحوظ في حياتهم الدراسية والمهنية عند تلقي الدعم المناسب. رقــــــــم عناصر مهمة يلعب المعلمون دورا أساسيا في دعم الأطفال الذين يعانون عسر القراءة، حيث يكونون غالبا أول من يلاحظ الصعوبات المستمرة في القراءة والكتابة. ويؤكد أيوب الفركلي، مختص في تقويم النطق وعلاج الاضطرابات اللغوية أن المعلمين يتجاوز دورهم التعليم التقليدي، إذ يتعين عليهم تكييف ممارساتهم التربوية باعتماد عناصر مهمة منها أربعة. ويتجلى أول عنصر في استخدام الوسائل البصرية لمساعدة الطفل المصاب بعسر القراءة، وثانيها في منح وقت إضافي للتمارين، بينما ثالثها تبسيط التعليمات. أما رابع عنصر مهم فيتمثل في مساهمة المعلمين في توفر بيئة تعليمية شاملة من خلال تقدير جهود الطفل وتوعية باقي التلاميذ بخصوصية الاضطراب. ويقول الفركلي إنه عادة ما يحرص الاختصاصيون على تقديم توصيات عملية موجهة للمعلمين لمساعدتهم على تلبية احتياجات الطفل في القسم بشكل أفضل، إلى جانب أنهم دائما على استعداد لتقديم الإرشادات الإضافية عند الحاجة. أمينة كندي نــصــيـــحــة التشجيع وتقدير الإنجازات لمساعدة طفل يعاني عسر القراءة، ينصح المختصون في تقويم النطق وعلاج الاضطرابات اللغوية، الآباء بتقدير إنجازاته مهما كانت بسيطة لتعزيز ثقته بنفسه. ويعتبر التعاون مع اختصاصي النطق والمعلمين أمرا ضروريا لوضع إستراتيجيات تعليمية تناسب احتياجات الطفل، إلى جانب متابعة التمارين والأنشطة التي يرسلها المعلم والعمل عليها مع الطفل لدعمه في المنزل. ومن جهة أخرى، يفضل توفير بيئة هادئة تسهل عملية التعلم، واستخدام أدوات تعليمية مثل الكتب الصوتية أو التطبيقات التفاعلية عوض الورقة والقلم. ولابد كذلك من تشجيع الطفل على ممارسة الأنشطة خارج المدرسة، مثل الفنون أو الرياضة، لتعزيز ثقته بنفسه. كما يجب على الآباء تفادي مقارنة طفلهم بالآخرين. أ.ك اضطراب دائم الفركلي مختص في تقويم النطق قال إن التشخيص يتطلب خطوات دقيقة لاستبعاد أسباب أخرى محتملة كشف أيوب الفركلي، مختص في تقويم النطق وعلاج الاضطرابات اللغوية، ما يقصد بعسر القراءة أو ما يعرف بـ" الديسلكسيا" ، مشيرا إلى أنه اضطراب دائم يتميز بصعوبات مستمرة في ربط الأصوات بالحروف، والتعرف على الكلمات والجمل المكتوبة، والقراءة بطلاقة، والكتابة بشكل صحيح دون أخطاء متكررة. وأوضح الفركلي في حوار مع "الصباح" أنه لا يمكن تشخيص عسر القراءة بشكل مؤكد، إلا في نهاية السنة الثانية من التعليم الابتدائي. في ما يلي التفاصيل: ماذا يقصد بعسر القراءة؟ > عسر القراءة أو "الديسلكسيا" هو أحد اضطرابات التعلم، تعرفه منظمة الصحة العالمية بأنه اضطراب دائم يؤثر على قدرة الطفل على اكتساب مهارات القراءة. يتميز هذا الاضطراب بصعوبات مستمرة في ربط الأصوات بالحروف، والتعرف على الكلمات والجمل المكتوبة، والقراءة بطلاقة، والكتابة بشكل صحيح دون أخطاء متكررة. ويصنف عسر القراءة بأنه اضطراب عصبي دائم، خارج نطاق أي إعاقة ذهنية أو حسية وغير مرتبط بعوامل ثقافية أو بيئية، ويكون معدل ذكاء الشخص الذي يعاني هذا الاضطراب عاديا أو فوق العادي. ما هي أسبابه؟ > يصعب تحديد الأسباب الدقيقة لعسر القراءة، لكن يمكن الحديث عن بعض الفرضيات الحديثة، إذ ترى الفرضية العصبية أن هناك اختلافا في وظيفة المناطق المسؤولة عن التعرف على اللغة المقروءة، بين القارئ العادي وبين شخص يعاني "الديسلكسيا". بينما الفرضية الصوتية تشير إلى أن عسر القراءة ناتج عن خلل في الوعي الصوتي، أي القدرة على التعرف على الأصوات داخل الكلمات ومعالجتها. هذا الخلل يجعل من الصعب ربط الأصوات بالحروف. وتشير أيضا بعض الدراسات إلى وجود مكون وراثي، وقد تم تحديد عدة جينات مرتبطة بنمو الدماغ والتواصل العصبي قد تزيد من خطر الإصابة بهذا الاضطراب، علما أن الأطفال الذين يعاني أحد والديهم عسر القراءة أكثر عرضة للإصابة به. كيف يتم تشخيص وعلاج عسر القراءة؟ > المختص في النطق هو المؤهل لتشخيص عسر القراءة، وبعض اضطرابات التعلم الأخرى. لكن التشخيص يتطلب خطوات دقيقة لاستبعاد أسباب أخرى محتملة. وتشمل هذه الخطوات إجراء فحوصات تكميلية، مثل فحص السمع عند طبيب الأنف والأذن والحنجرة، وفحص البصر للتحقق من عدم وجود مشاكل بصرية، بالإضافة إلى تقييم نسبة الذكاء للتأكد أن الصعوبات ليست ناتجة عن نقص في الذكاء. بعد استبعاد هذه الأسباب يقوم المختص في تقويم النطق بإجراء تقييم شامل لتحديد طبيعة عسر القراءة بدقة، ووضع خطة علاجية فردية تناسب احتياجات الشخص. وعادة ما تستمر الجلسات العلاجية بين 30 دقيقة إلى 45، وتعقد بمعدل مرة إلى أربع مرات أسبوعيا، حسب شدة الحالة واحتياجات الطفل. متى يمكن تشخيصه؟ > لا يمكن تشخيص عسر القراءة بشكل مؤكد، إلا في نهاية السنة الثانية من التعليم الابتدائي، أي عندما يبلغ الطفل حوالي 8 سنوات، إذ يفترض في هذه المرحلة، أنه قد اكتسب أساسيات القراءة والكتابة. ومع ذلك من المهم استشارة اختصاصي عند ظهور أي علامة مبكرة التي قد تكون واضحة منذ سن الثالثة، والتي تشمل صعوبات في التعرف على الأصوات، والتلاعب بالمقاطع الصوتية، أو تذكر الكلمات البسيطة. كما أن التشخيص المبكر ضروري للغاية، لأن اكتشاف المشكل في وقت مبكر يزيد من فرص الطفل في الاستفادة من دعم مناسب، ما يساعده على تجنب التأثيرات السلبية على ثقته بنفسه ومسيرته الدراسية. في حال وجود شكوك، يمكن لاختصاصي النطق إجراء تقييم شامل لمتابعة تطور مهارات الطفل ووضع خطة وقائية إن صح التعبير. ما هي تحديات هذا الاضطراب؟ > يواجه التعامل مع عسر القراءة في المغرب العديد من التحديات التي تؤثر على التشخيص والعلاج، من أبرز هذه التحديات نقص الوعي لدى بعض الآباء والمعلمين حول طبيعة هذا الاضطراب وكيفية التعامل معه، بالإضافة إلى قلة عدد اختصاصي النطق لتقديم التشخيص والعلاج المناسب. كما تعد تكلفة الجلسات العلاجية مرتفعة لبعض الآباء. ويشكل السياق اللغوي المتعدد في المغرب تحديا إضافيا، إذ ، هناك العربية الفصحى، الدارجة، والأمازيغية، مع لغات أجنبية مثل الفرنسية، والإنجليزية، والإسبانية في المناطق الشمالية في النظام التعليمي. هذا التنوع اللغوي يجعل تشخيص عسر القراءة في رأيي أكثر تعقيدا، خاصة عندما يظهر الاضطراب في أكثر من لغة. ورغم هذه التحديات، فقد تم تحقيق تقدم ملحوظ في السنوات الأخيرة، إذ تعمل وزارة التعليم على تعزيز التعليم الدامج لضمان مرافقة أفضل لهؤلاء الأطفال. كما تلعب الجمعيات المختصة دورا محوريا في رفع الوعي وتقديم الدعم المباشر للأسر. أجرت الحوار: إيمان رضيف من مواليد خنيفرة خريج جامعة مونديابوليس تخصص " تقويم النطق" حاصل على ماستر متخصص في علم النفس المرضي السريري الديناميكي حاصل على شهادات في مجال اضطرابات التعلم

عسـر القـراءة … الاضطـراب

أهمية التشخيص المبكر لتفادي التأثيرات السلبية

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الاثنين 22 يونيو 2026 – العدد 8045

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

بريق الأسود يخطف الأنظار من “موازين”

معالـم التخليـق علـى طريـق البرلمـان

الحبس لضمان الشفافية

لا تحالفات قبل إعلان النتائج

هجوم مسلح على إمام مسجد بالقنيطرة

اعتقال شقيقين أقرضا ضحاياهما بـ”الطالع”

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات