البدء من الصفر

شرعت وزارة التربية، قبل أيام، في تنزيل «رؤية نموذجية» جديدة لتأهيل التعليم في السلك الابتدائي، تضاف إلى مئات التجارب التي خضع لها القطاع منذ حصول المغرب على الاستقلال، إذ لا تأتي حكومة، أو وزارة، أو مجموعة وزارات، دون الترويج لوصفات ومخططات وخرائط وإستراتيجيات ومواثيق، أصبحت أكثر من «الهم على القلب». وترك الوزير الحالي، المنسق العام لوثيقة النموذج الجديد للتنمية، كل ذلك جانبا، وبدأ من الصفر في إصلاح أعطاب منظومة متهالكة، تراكم علامات الفشل والكسل والجمود، أكثر من مؤشرات النجاح والاستحقاق والتطور في المكان والزمان والنتائج، رغم ملايير الدراهم التي عبأتها الدولة منذ تسعينات القرن الماضي، بعضها صُرف بشكل قانوني، وبعضها تحول إلى الجيوب والحسابات البنكية (نموذج المخطط الاستعجالي). وتوجد الحكومة الحالية في وضعية لا تحسد عليها في اشتغالها على مقاربة الإشكاليات المرتبطة بالتعليم والتكوين والتربية، إذ في الوقت الذي تبحث عن وصفة شبه متكاملة لتنزيل الإصلاح، أو خارطة طريق تنقذ ما يمكن إنقاذه في خمس سنوات المقبلة، تنهال عليها الأرقام والمؤشرات والتقارير والدراسات، التي تضع التعليم المغربي ضمن رتب سيئة، مقارنة مع دول عربية وإفريقية تنخرها الصراعات والنزاعات المسلحة والحروب وعدم الاستقرار. ولا نحتاج إلى تقارير مستوردة من الخارج، أو معدة من قبل جمعيات وهيآت المجتمع المدني وباحثين، بل تتوفر خزانة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي (مؤسسة رسمية) على عدد من المعطيات المخجلة عن مستوى التلاميذ في السلك الابتدائي، وكيف أن 87 في المائة منهم لا يجيدون عملية قسمة برقم واحد، كما أن عددا منهم لا يتقنون الكتابة بجميع اللغات، ويجدون صعوبة في القراءة، وعددا من تلاميذ القسم السادس (المؤهل للسلك الإعدادي)، غير متمكنين من البرنامج الدراسي. وتشكل هذه الحصيلة السيئة وحدها حجة دامغة لجريمة متكاملة الأركان، ارتكبت في حق أجيال من التلاميذ وأوليائهم، وثقوا في برامج ومخططات الوزارات المتعاقبة، ولم يحصدوا في النهاية غير الجهل والأمية، التي ستكون كلفتها باهظة في المستقبل. فكيف يمكن أن نواجه المستقبل وتحديات التنمية والشغل والاندماج وضمان الاستقرار الأمني والسلم الاجتماعي، بجيوش من التلاميذ لا تفرق بين «الألف والزرواطة»؟ وبجيل من الأطفال الذين مروا من الفصول والأقسام، ولا يعرفون حل مسألة بسيطة في الحساب، ولا يعرفون القراءة والكتابة بشكل جيد؟ والمؤلم في كل ذلك. أن نعود، ونحن في منتصف السنة 23 من القرن 21، إلى الصفر، ونضع خارطة طريق هدفها «الأسمى» الوصول إلى تلاميذ، في نهاية سنوات الابتدائي، «يتقنون الأساسيات من كتابة وقراءة وفهم وحساب والتحدث بالعربية والفرنسية». لقد تخلى المغرب عن جميع أحلامه في تعليم منتج ومندرج في العصر ومتطلع إلى المستقبل والعلم وربط المدرسة بالمحيط والتنمية والشغل، ورجع إلى حيث ينبغي له أن يرجع: محو الأمية أولا في أقسام التعليم الابتدائي، وتخريج تلاميذ، مطلوب منهم، في هذا المرحلة بالذات، أن يتعلموا القراءة والحساب والكتابة. أما الباقي «يسهل فيه الله». «واللي بغا يربح العام طويل».

البدء من الصفر

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

حجز أزيد من 11 ألف "قرقوبية" بالبيضاء

طبيبة أسنان مزورة أمام القضاء

مقالات ذات صلة