مؤسسات بتزنيت تصنع التفوق

يوجد بتزنيت سبع مؤسسات تعليمية خصوصية تحتضن ما يقارب 3700 تلميذا في مختلف الأسلاك التعليمية، يدرسهم 350 أستاذا، إضافة إلى ما يناهز 100 عون خدمة.وتعتبر مؤسسة الإمام الغزالي أول مدرسة حرة بالمدينة، وتتوفر على أقسام التعليم الأولي والابتدائي منذ افتتاحها (1985/1986) إلى الآن. غير بعيد عنها، توجد مدرسة تليلا الخاصة وتضم حاليا، بعد توسيعها، التعليم الأولي والتعليم الابتدائي والتعليم الإعدادي، لتضاف إليهما، اليوم، خمس مؤسسات خصوصية جديدة، (مدرستي المنار والمعالي بالجهة الجنوبية الشرقية للمدينة ومدرسة الصفاء بالجهة الجنوبية ومدرسة الضياء في الجهة الشرقية ومدرسة رياض العرفان بشمال المدينة).وتنافس المؤسسات الخصوصية مؤسسات التعليم العمومي باستقطابها مزيد من التلاميذ، بسبب حصول تلاميذها على معدلات جيدة وتحقيق نسب نجاح عالية في الفروض والمراقبة المستمرة، والامتحانات الاشهادية الإقليمية والجهوية والوطنية، وكذا من حيث رسوم التسجيل والدراسة التي ما زالت في المتناول، مقارنة مع مؤسسات خصوصية مماثلة بأكادير ومدن مغربية عديدة. وفي زيارة ميدانية، اطلعت "الصباح" على المجهودات الكبيرة التي يقوم بها الطاقم الإداري والتربوي لبعض هذع المؤسسات للرقي بجودة التعليم وتحقيق التميز، خاصة أمام التنافس الإيجابي بينها. وفي هذا الإطار، تشهر هذه المؤسسات على تنظيم أنشطة تكوينية، نظرية وتطبيقية، لفائدة الأساتذة وتبادل الخبرات بين الأطقم التربوية عبر تبادل الزيارات والتكوين الذاتي وإحياء الأيام الوطنية والأحداث الدولية وورشات نقاش ينشطها مفتشون ومختصون وتنظيم لقاءات تواصلية مع الآباء والأمهات وتنظيم خرجات تربوية ورحلات استكشافية.لكن هذه الميزات، لا تخفي مشاكل تؤرق المشرفين على المؤسسات الخصوصية، منها ما هو مرتبط ببنية المؤسسة التي توجد في بنايات منزلية لا توفر الظروف المريحة للتلاميذ، خاصة الأطفال الصغار منهم، حيث انعدام التهوية والمناطق الخضراء والملاعب الرياضية وقاعات واسعة للعروض. كما يشكو البعض منها من مغادرة الأطر التربوية بعد حصولهم على بدائل أفضل كدخول مدارس التكوين العمومي، ما يدفع أغلب المؤسسات إلى الترقيع وسد الفراغ مخافة انتفاضة الأمهات والآباء. وفي هذا الإطار أكد مشرف تربوي بمدرسة خصوصية "أن جميع المدرسين العاملين بالمؤسسة، سواء قارين أو غير قارين، يقدرون مسؤولياتهم ولا يغادرون المؤسسة إلا بعد انتهاء كل العمليات المتعلقة بنهاية السنة الدراسية، مجالس الأقسام والتعليم والتوجيه، ويسهر على تأطيرهم وتكوينهم وكذا تقويم أعمالهم، إضافة للمشرفين التربويين التابعين للنيابة الإقليمية للوزارة، أساتذة مؤطرون خارجيين تجلبهم الإدارة التربوية عند الرغبة. كما تسهر المؤسسة على تحفيز هيأة التدريس ماديا وأدبيا عبر رسائل التشجيع وزيادة في الأجور". أما آخر، فأكد أن مؤسسته حرصت على الفصل من حيث الهندسة المعمارية للمؤسسة بين التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي الإعدادي، اعتبارا لتباين الفئات العمرية (المداخل، فضاءات الاستراحة، النقل المدرسي). وأضاف أن المؤسسة تبثث، بعد استشارة هيئة التدريس واستحسانها للمبادرة، كاميرات المراقبة داخل حجرات الدرس وبالممرات والمداخل والساحات لضمان المزيد من الانضباط وحسن السلوك. إبراهيم أكنفار (تيزنيت)

مؤسسات بتزنيت تصنع التفوق

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الاثنين 8 يونيو 2026 – العدد 8034

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

برشيد.. حجز شاحنة محملة بلحوم فاسدة وخمور والإطاحة بمروج مخدرات

“طاقة المغرب فور كوميونيتي” تطلق طلب إبداء اهتمام لدعم الابتكار في التدبير المستدام للمياه

جليل التيجاني يشعل أجواء “كوميديابلانكا” بعرض “ألعاب اجتماعية”

انطلاقة قوية لأكبر مهرجان للكوميديا بالمغرب وسط حضور جماهيري كبير بالبيضاء

فيديو “سياقة استعراضية” يستنفر الشرطة بمراكش

“شاومي” تطلق سلسلة Xiaomi 17T الجديدة بالمغرب

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات