العنف المدرسي… ظاهرة تتفاقم

أعادت واقعة اعتداء تلميذ بالسلاح الأبيض، أخيرا، على مدير ثانوية إعدادية بمركز حد أولاد افرج، ونقله مضرجا في دمائه إلى مستعجلات المستشفى الإقليمي محمد الخامس بالجديدة، الحديث مجددا عن تنامي العنف بالمؤسسات التعليمية العمومية. وعبر فاعلون عن قلق كبير من تمرد الظاهرة على جميع الضوابط المدرسية، متسائلين عن قصور آليات التنشئة الاجتماعية، وعجزها عن احتواء عنف يتخذ أشكالا مختلفة ويهدد السكينة، شرطا من شروط تحقيق "مدرسة النجاح" التي تعد رهانا من الرهانات القوية للمنظومة التعليمية. على مستوى الأرقام، أشارت استمارات موجهة إلى تلاميذ إحدى الثانويات، إلى أن 70 في المائة من المستجوين أجمعوا على وجود عنف بالوسط المدرسي، وأن في مقدمة ضحاياه التلاميذ بالدرجة الأولى، يليهم الأساتذة في درجة ثانية ثم رجال الإدارة، كما أشارت إلى أن ساحة المؤسسة تظل مكانه الأول ثم بعد ذلك القسم ومحيط المؤسسات. ويسعف الوقوف عند حصيلة البحث الميداني الذي أجراه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونسيف"، في تكوين معرفة حول الظاهرة. وكشف المستجوبون، المشاركون في البحث نفسه، أن العنف "اللفظي" يظل طاغيا في المرحلة الابتدائية من خلال "التنمر والتنابز بالألقاب"، ويبلغ ذروته في شكل شتائم في مرحلة الثانوي، وصلت 56 في المائة. وفي كثير من الأحيان يكون ذلك سببا من أسباب الانقطاع المدرسي من قبل التلاميذ/الضحايا "الذين اهتزت نفسياتهم بشكل رهيب أمام تنمر تلاميذي مسهم في كياناتهم". ولا يتوقف العنف المدرسي عند هذا المستوى، بل تعداه إلى "الإيذاء الجسدي"، ما جعل المدرسة العمومية أكثر من أي وقت مضى مسرحا لتصريف سلوكات عنيفة. وصرح أكثر من 25 في المائة من تلاميذ الابتدائي أنهم كانوا ضحايا عنف، خاصة في صفوف الذكور الذين هم أكثر عرضة له، لكن حين تخطى العنف كل الحواجز ووصل إلى المشرفين على العملية التعلمية، من أساتذة وهيآت تربوية، هنا تشابكت الأوراق بشكل أضحى يسائل السياسات العمومية التي يجري تبنيها لتطويق الظاهرة والحيلولة دون تفاقمها. وظل التعاطي مع العنف المدرسي لزمن طويل على أنه أفعال معزولة، لكن خلال العشرية الأخيرة، أضحى الأمر خطيرا، وشرعت الهيآت المعنية في البحث عن الأسباب في شموليتها، وأساسا ما تتعرض له "التنشئة الاجتماعية" من ضربات وتراجع منظومة "التربية المجتمعية" أمام عدم قدرة العديد من الأسر على تنشئة أطفال بكيفية سوية، في واقع يسيطر عليه الفقر والتفكك الأسري وحالات الطلاق، دون الاستهانة بتأثيرات الثورة الرقمية على التلاميذ. مقاربة جديدة يرى متخصصون أن المقاربة الزجرية، ليست وحدها القادرة على إضعاف "مد العنف المدرسي"، ويفضلون مقاربة علاج أخرى ضمن "تكامل الأدوار"، بين الأسرة والدولة والمجتمع المدني من خلال جمعيات الآباء والأولياء، في أفق الوصول إلى تحصين "مدرستنا العمومية" من كل المؤثرات السلبية التي تأتيها أساسا من خارج جدرانها. لا تسامح ما هي الأشكال التي يتخذها العنف المدرسي؟ > أصبحت ظاهرة العنف المدرسي مقلقة إلى حد كبير، وتهز الثقة بين الأسرة والمؤسسات التعليمية، ولها مظاهر متعددة لعل أبرزها "العنف الرمزي" على المدرسة، من خلال تخريبها والسطو عليها وسرقة محتوياتها وتجهيزاتها، ما يؤثر على المجهودات المبذولة للارتقاء بفضاء المؤسسات التعليمية. وهناك العنف اللفظي من خلال عملية "التنمر" على التلاميذ والأساتذة، وأثره في خلق حالات نفسية تدفع تلميذات، على وجه التحديد، إلى الانقطاع عن الدراسة، رغم نتائجهن المتميزة، كما حال تلميذة بذلنا مجهودات مضنية لإرجاعها إلى مقاعد الدراسة، بعد أن فضلت الدراسة عن بعد، تفاديا للاعتداء المستمر عليها لفظيا. والمظهر الثالث وهو الأخطر، ويتعلق الأمر بتعرض الأساتذة للعنف الجسدي من قبل التلاميذ، أو من قبل أوليائهم، وهم الذين كانوا دوما في موقع تقدير. وقد يأتي العنف من غرباء كما حدث في واقعة مهاجمة أستاذات داخل مؤسسة عبدالكبير الخطيبي بأولاد حمدان، وواقعة اعتداء على مدير ثانوية أولاد افرج يوم 25 يناير الماضي من قبل "تلميذ مستعطف". ماهي أساب تناميه؟ > هي أسباب متعددة ومتداخلة، لكن لا بد من القول إن المقاربة الديمقراطية، التي نحاول اعتمادها في الوسط المدرسي، بحاجة إلى مزيد من التأطير والتدقيق، من خلال توفير الشروط الانضباطية والتربوية الضرورية، وأيضا لا يمكن إنجاح رهان "الاحتفاظ بالمتعلمين" من خلال الاستعطاف، الذي قد يكون أحيانا من أسباب الانفلاتات التي تشهدها بعض المؤسسات. في نظركم كيف نطوقه؟ > يعالج بيداغوجيا دون شك، ولكن ليس دائما هذا هو الحل الأجدى، لذلك فتفعيل آليات الزجر ضروري، لأنه يمكن من تحقيق الردعين العام والخاص. ومن هنا لا بد من إرجاع الهيبة إلى مجالس الانضباط والصرامة في التصدي لكل السلوكات العنيفة، ولا بد لكل المعنفين من رجال التعليم، تحمل مسؤولياتهم للترافع عن حقوقهم وعدم التنازل عنها، لأن من شأن اتساع دائرة التسامح تشجيع المتمادين. عبدالله غيتومي (الجديدة) * المدير الإقليمي للتعليم بالجديدة

العنف المدرسي… ظاهرة تتفاقم

انتقلت إلى الاعتداء الدموي على الأساتذة وتواصل غزواتها على التلاميذ تنمرا وتعنيفا جسديا ولفظيا

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الثلاثاء 9 يونيو 2026 – العدد 8035

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

ضبط شهادات إبراء ذمة مزورة

“النقاش مفتوح” لالتحاق لقجع بـ “البام”

أخبـار الصبـاح

القضاء يجبر “موريزكو” على تنفيذ حكم

أطفال تندوف في سوق النخاسة الإسباني

شبكة الهواتف المسروقة بالمطار أمام الجنايات

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات