جودة التعليم تقتضي قرارات حازمة

طالب مدير أكاديمية البيضاء أكد رغبة آلاف الخريجين الانخراط في مسار النهضة التربوية وجعل التدريس مهنة قال عبد المومن طالب، مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالبيضاء-سطات، إن المغرب منخرط في نهضة تربوية يتوقف نجاحها على عدد من العناصر أهمها توظيف أفضل العناصر البشرية. وأكد طالب، في حوار مع "الصباح"، أن مصلحة التلاميذ وجودة التعليم معياران أساسيان للوصول إلى ذلك، تماشيا مع النموذج التنموي الجديد والبرنامج الحكومي، مبرزا الانخراط الواسع للخريجين في المسار الجديد للتوظيف بأعداد فاقت التوقعات. أجرى الحوار: يوسف الساكت - (تصوير عبد اللطيف مفيق) نظمت تنسيقية الأساتذة المتعاقدين، الأربعاء الماضي، وقفة احتجاجية أمام مقر الأكاديمية. ألم يحسم الموضوع بعد؟ منذ صدور النظام الأساسي لأطر الأكاديمية والمصادقة عليه، لا أعتقد أن المشكل مازال مطروحا بعد الوصول إلى المماثلة بنسبة 100 في المائة، وبالتالي لا أرى داعيا لمثل هذه الوقفات الاحتجاجية والتوقفات عن العمل التي لا تمثل إلا نسبة 8 في المائة فقط، وهي مناسبة للتنويه بالانخراط الجدي والمسؤول لأغلب الأساتذة والأستاذات في العمل بجميع مواقع الجهة. بطبيعة الحال، باب الحوار والنقاش لن يغلق أبدا، وكما تتبعتم، فإن السيد الوزير استقبل ممثلي التنسيقيات وطرحت أفكار لتجويد هذا النظام للوصول إلى الصيغة الأمثل. بعض المطالب المرفوعة تتحدث أيضا عما يسمى "سرقة" أجور الأساتذة المضربين عن العمل؟ لا أحتاج إلى التذكير بأن الإضراب حق دستوري مشروع، لكن في المقابل هناك الأجر مقابل العمل، وهذا أمر مفروغ منه. لا يمكن أن نطلب من أي شخص بألا يحتج ويعبر عن مطالبه، لكن في الوقت نفسه هناك ضوابط وقوانين، ينبغي احترامها. جزء آخر من مرافعات الطلبة والأساتذة والشارع بصفة عامة، يرفض صيغة تسقيف التوظيف في التعليم في 30 سنة. هل كان ضروريا أن تلجأ الوزارة إلى هذا الخيار؟ عكس المتداول، فالنصوص التنظيمية الجاري بها العمل تسمح لقطاع التربية الوطنية بتحديد سن للترشح لا يقل عن 18 سنة ولا يتجاوز 45، وتحديد السن الأقصى لاجتياز مباريات التوظيف ليس حصرا على قطاع التربية الوطنية، بالعكس، هذا أمر جار به العمل في عدة قطاعات عمومية أخرى. والأكثر من ذلك، أن تحديد السن كان معمولا به في هذا القطاع، إذ كان اجتياز مباريات ولوج مراكز التكوين يشترط عدم تجاوز 25 سنة. وبالتالي، لا داعي لتضخيم هذا الموضوع الذي يندرج وفق رؤية حكومية تسعى إلى نهضة تربوية في السنوات المقبلة. وضمن هذه الرؤية، يعتبر الارتقاء بجودة المدرسة العمومية إحدى الأولويات المهمة. فمصلحة التلاميذ وجودة التعليم هما المعياران الوحيدان اللذان يحركان الوزارة، تماشيا مع النموذج التنموي الجديد والبرنامج الحكومي اللذين يهدفان إلى خلق نهضة تربوية. فالرهان الكبير وانتظارات المواطنين من القطاع تستلزم اتخاذ قرارات لها فاعلية وأثر كبيران على تحسن جودة التعليم. وما علاقة كل ذلك بتخفيض السن؟ كي تنجح النهضة التربوية، التي فصل فيها النموذج التنموي والبرنامج الحكومي، يجب رفع جودة التعليم، الذي يمر بالضرورة عبر العديد من الإجراءات من بينها توظيف أفضل العناصر البشرية. وفي اعتقادنا أن تثمين مهن التربية والتكوين وتحفيز الأطر أمر مهم جدا، وللوصول لهذا الهدف، وضعت إستراتيجية شاملة لرفع مستوى الكفاءة والارتقاء بجودة التعلمات من خلال العديد من التدابير: أولا، تطوير التكوين الأساس عبر تعميم مسالك الإجازة في التربية، في أفق جعلها الرافد الأساسي لولوج مراكز التكوين. ثانيا، تعزيز معايير الانتقاء لاجتياز مباريات ولوج مهن التدريس باعتماد مبدأ التميز والتفوق. ثالثا، تحسين جودة التكوين التأهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين. ورابعا، وضع آليات للمواكبة والتكوين المستمر لفائدة الأساتذة الجدد، وكذا الممارسين على امتداد مسارهم المهني. هذه الأهداف كان يمكن الوصول إليها مثلا بسن مرتفعة. جربنا في وقت سابق، ووصلنا إلى خلاصة أساسية تفيد أن إصلاح منظومة تكوين الأطر لا بد أن يصل إلى اكتساب مهن التدريس كفاءات عالية عبر التكوين والممارسة طيلة المسار المهني كما هو الشأن بالنسبة إلى العديد من الأنظمة التربوية الناجحة عبر العالم، كما يعتمد على توظيف مترشحات ومترشحين شباب ممن اختاروا مهنة التدريس عن قناعة في بداية مسارهم المهني. وستمكن هذه العملية في النهاية، من تطوير التمكن من الكفايات المهنية والسلوكية تدريجيا، لأن اكتساب الخبرة في التدريس يتأتى من خلال التجرية والممارسة. كما ستساعد على الاستثمار في التكوين الأساس والمستمر من أجل تمكين الأطر التربوية من الانخراط في خدمة التعلمات وتطوير خبرتهم المهنية على طول مسارهم المهني، مع إعطاء‬ أطر التدريس إمكانية الاستفادة من مسار مهني متكامل يتيح الاستفادة من الترقي المهني والولوج إلى مهام المسؤولية (مدير مؤسسة تعليمية، مفتش تربوي…). إضافة إلى السن، هل توجد معايير جديدة لتوظيف الأطر النظامية للأكاديميات؟ كي يتم تحقيق هذه الاستراتيجية الطموحة لتثمين الموارد البشرية، اعتمدت الوزارة على معايير جديدة لتوظيف 17 ألفا من الأطر النظامية للأكاديميات لدورة 2021، واتخذت أربعة تدابير تهدف الرفع من الترشيحات: التدبير الأول، يتعلق بضرورة تقديم المترشحين لرسالة تحفيزية لتوضيح حافزيتهم ومدى استعدادهم لممارسة مهنة التدريس، وسيكون محتوى هذه الرسالة من بين مواضيع المناقشة في الاختبارات الشفوية. التدبير الثاني، هو تحديد السن الأقصى للترشح في 30 سنة من أجل تمكين هذه الأطر من مدة زمنية كافية لتطوير خبرتها ومسارها المهني. التدبير الثالث، يتعلق بتبني معيار الانتقاء الأولي، من أجل اختيار أجود العناصر، بناء على التميز الأكاديمي: الميزة المحصل عليها في الباكلوريا وفي الإجازة وعدد سنوات الحصول عليها. التدبير الرابع، استثناء الحاصلين على الإجازة في التربية من الانتقاء الأولي، لاجتياز الاختبارات الكتابية مباشرة، وذلك بهدف تثمين المسالك الجامعية في التربية. انخراط واسع بالنسبة إلى أكاديمية البيضاء-سطات، كم وصل عدد الترشيحات وما هي التدابير المتخذة؟ إلى حدود اليوم (أول أمس الخميس)، وصل عدد الملفات المودعة لدى مصالح الأكاديمية التي تتوفر فيها الشروط إلى أكثر من 22 ألف ملف ترشيح، للتباري على 3030 منصبا، في انتظار انتهاء أجل إيداع الملفات، والمتوقع أن تصل إلى حوالي 40 ألف ملف، وهي عملية تعكس رغبة عدد من الشباب والشابات في هذا المسار. ومن المقرر أن يتمكن حوالي 24 ألف مترشح من اجتياز المباراة الكتابية التي يشرف عليها المركز الوطني للامتحانات وفق معايير مضبوطة، فيما تتكلف الأكاديمية بإعداد فرق النسخ، إذ دخل حوالي 30 إطارا في عملية اعتكاف أشبه بما يجري تماما في امتحانات الباكلوريا. في سطور < جاء إلى البيضاء من الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة بني ملال خنيفرة التي قضى بها خمس سنوات. < عرف لدى وزارة التربية الوطنية رجل المهام الصعبة ورجل الحوار. < خريج مدرسة علوم المعلوميات في 1990، ثم في سلك التخصص في المدرسة نفسها في 1999. < اشتغل بمديرية تكوين الأطر، ثم مديرا لإعلام والتوجيه التربوي. < اشتغل أيضا رئيسا لقسم التحري والإعلام بالمنح ومديرا لمراكز إرشاد الطالب قبل أن يتم تعيينه في 2013 إلى 2016 مديرا لأكاديمية جهة تادلة أزيلال، قبل تثبيته مديرا لأكاديمية جهة بني ملال خنيفرة، وبعدها إلى البيضاء.

جودة التعليم تقتضي قرارات حازمة

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

ثلاث وديات لآسفي في أسبوع

بوانو: بنموسى سطا على برنامج أمزازي

مقالات ذات صلة

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات