تناول قضايا العربية لا يمكن أن يصل حد السذاجة

بوعلي رئيس الائتلاف الوطني للغة العربية اعتبر الحديث عن التعليم بالدارجة التفافا على إصلاح السياسة اللغوية أثارت مذكرة نور الدين عيوش حول اعتماد الدارجة المغربية لغة في المدارس المغربية ونزع الطابع الديني عن التعليم الأولي للأطفال دون سن السابعة، نقاشات قوية في مختلف الأوساط، إذ شن الائتلاف الوطني للغة العربية، الذي يضم أزيد من 100 تنظيم، هجوما قويا على المذكرة المقدمة أخيرا إلى الرئيس المنتدب للمجلس الأعلى للتعليم، عمر عزيمان، أكد خلاله الائتلاف أن مضامين الوثيقة تنم عن جهل بمعتقدات الأمة وهويتها وحضارتها الضاربة في عمق التاريخ وتعد توجها استئصاليا لبعض الجهات المعزولة. وفي السياق ذاته، أعرب فؤاد بوعلي، رئيس الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية، عن رفضه، في تصريح ل"الصباح"، أن تطرح قضايا اللغة "بهذا الإفراط في البساطة الذي يصل حد السذاجة"، مشيرا في المقابل، إلى أن مذكرة عيوش ساذجة لأنها غير صادرة عن مؤسسة مختصة في مجال لغة الضاد، "فعيوش نفسه لا يفقه في العربية"، ليؤكد أن الحديث عن السياسة اللغوية للبلاد لا يحتاج إلى نظرة تبسيطية، بل إلى سياسة متكاملة تستحضر أسئلة التنمية والهوية والجيواستراتيجية والجانب الوظيفي".وزاد الناشط في مجال لغة الضاد أن مطالب عيوش باعتماد الدارجة المغربية في التدريس، التفاف على المسار الإصلاحي الذي جاء به دستور 2011، الذي دعا إلى سن سياسة لغوية مندمجة، فيما المذكرة تتناقض مع روح الدستور "الذي يحث على رسمية العربية والأمازيغية" موضحا أن مفهوم الرسمية يقتضي اعتمادها في التدريس.وسارع أستاذ اللسانيات إلى التأكيد أن من يسعى إلى خلق صراع بين الدارجة والعربية واهم، ذلك أن الدارجة هي لهجة عامية عربية، "وفي تاريخ الشعوب نتحدث دائما عن استعمالين لسانيين، من جهة اللغة العالمة، أي لغة التدريس، ومن جهة أخرى العامية المنبثقة عن الإبداع الشعبي والمستعمل للتداول الشعبي"، مبرزا رد فعل كافة المتدخلين داخل المجتمع الذي كان قويا "ما يبرز أن المجتمع ما يزال حيا ويتحرك كلما تعلق الأمر بقضايا هوياتية".وأوضح بوعلي في هذا الصدد أن الائتلاف رفع مذكرة تهم اللغة العربية إلى المجلس الأعلى للتعليم، وأخرى إلى رئيس الحكومة، اعتمدت فيها الهيأة شق توصيف واقع اللغة العربية، ومقترحاتها لحمايتها من خلال المأسسة عبر المجلس الأعلى للتعليم، فضلا عن التطرق إلى واقع اللغة في التشريع والمطالبة بإصدار قانون حماية اللغة العربية من تجاوزات تعتبرها لغة إرهابية ومتخلفة".إلى ذلك، أدان الائتلاف الوطني للغة العربية، في بلاغ له، ما اعتبر"توجها استئصاليا لبعض الجهات المعزولة التي لا تتوفر على صفة رسمية أو تمثيلية أو أكاديمية للحديث في الشأن التربوي"، معتبرا الدعوة إلى اعتماد التعليم بالدارجة عوض اللغة العربية الفصحى وتقليص التعليم الديني، إياها "انتهاكا لثوابت الدستور ومقومات الهوية والحضارة المغربية، واستقواء بالنفوذ وابتزازا للدولة والمجتمع وتحقيرا للتراكمات الإصلاحية والمنجزات التوافقية، خاصة في مجال الإصلاح اللغوي والنهوض العلمي بالمدرسة والجامعة والبحث العلمي".واستنادا إلى المصدر ذاته، دعا الائتلاف الحكومة المغربية إلى الإسراع بإخراج أكاديمية محمد السادس للغة العربية وتمكينها من شروط الاشتغال اللازمة وإصدار قانون اللغة العربية والقانون التنظيمي للمجلس الوطني للغات والثقافة المغربية، مطالبا بتنزيل مضامين ميثاق التربية والتكوين باستكمال تعريب التعليم العالي لتجاوز العراقيل الناتجة عن استمرار التدريس باللغة الأجنبية، داعيا إلى بذل المجهود للانفتاح على اللغات الأكثر تداولا بوصفها لغات العلم والمعرفة في مرفق البحث العلمي بالمغرب.وذهب الائتلاف إلى حد اعتبار دعوة "التدريج والتلهيج"، دعوة "رجعية وتراجعية مرفوضة ومدانة، بما تمثله من محاولة للالتفاف على النقاش اللغوي والتربوي الذي فتحه الخطاب الملكي ليوم 20 غشت، ومُناقِضة لمقتضيات النص الدستوري والقوانين الجاري بها العمل، تعكس غلبة النزوع الإيديولوجي وغياب الوعي الأكاديمي لدى الواقفين وراء هذه الدعوة يجعلها طرحا تبسيطيا ومختزلا وبخلفيات غير بريئة". الجمعية المغربية لحماية اللغة العربية تدخل على الخط بعد سلسلة من الانتقادات والهجوم على مضامين مذكرة عيوش، نددت الجمعية المغربية لحماية اللغة العربية، بدورها بما ورد في هذه المذكرة التي اعتبرتها "حاقدة على اللغة العربية"، ولا ترفع درجة تمسك الشعب المغربي باللغة العربية.وزادت الجمعية في بلاغ لها أن هذه "التصريحات غير المسؤولة" تهدف إلى "خلق الفتنة والبلبلة، وتحقير التربية في البلاد التي تحتاج إلى إصلاح بإشراك الجميع من أجل تصحيح مسارها ووضع حد للتطفل في الحقل التربوي، لأنه العمود الفقري لكل تنمية وتحضر وتمدن". وأوضحت الجمعية أن سبب احتلال التعليم المغربي رتبا متأخرة في العالم، راجع إلى "السياسات المتعاقبة في البلاد التي لم تحسم في المسألة التربوية، وزاغت عن المبادئ الأساسية التي وضعت لتطوير مجال التربية والتكوين، وأوقفت تدريس المواد العلمية باللغة العربية بقسم البكالوريا ولم تمض به إلى منتهاه بالجامعة المغربية وأحجمت عن تطبيق البند 114 من ميثاق التربية والتكوين، ما يعد سببا رئيسيا للأزمة المغربية في التعليم". هجر المغلي

تناول قضايا العربية لا يمكن أن يصل حد السذاجة

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الاثنين 22 يونيو 2026 – العدد 8045

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

العيون تحتضن قافلة مؤسساتية لتعزيز التعليم العالي الخاص بالأقاليم الجنوبية

انطلاق مهرجان «مقامات للسماع والمديح والفن العيساوي» بقلب المدينة العتيقة للدار البيضاء

الدار البيضاء ترسم ملامح “المدينة الذكية المعززة”

حكيمي: نحن برازيل إفريقيا وجاهزون للتحدي

وهبي: لن نغير هويتنا أمام البرازيل

تقديم رؤية متكاملة عن مدن الغد بمراكش

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات