أسفار: يوميات طالبين في أكادير

يوسف و عبد الجليل إسمان رمزيين للطالبين اللذين تتمحور اليوميات حول الأحداث التي يعيشونها يوميا، في ظل صعوبة التأقلم مع الوسط الجديد . وسط اعتبروه بأرض الغربة في الوطن. باقي الاجزاء ستتحدث عن تيمة الغربة و الضياع ، حيث غيروا منحى دراستهم العليا، من دراسة جامعية أساسية محضة، إلى معهد عال للمهن التمريضية وتقنيات الصحة بنفس المدينة. حيث ولجوا هذا المعهد في منتصف السنة الدراسية، لا هم لوحدات الجامعة مثبتون، ولا هم في ميدان الصحة مندمجون. ثلاثة أشهر ونصف من المعاناة، كانت الحافلة "السادسة عشرة" شاهدة عليها ، تلك التي أستقلها يوميا، إلى ذاك المكان المهجور حيث يرتاد الآلاف من الطلبة يوميا ،كنت قد بنيت في ذاكرتي تصميما مميزا للجامعة، تصميم أخذ من المدينة الفاضلة خصوصياتها، ما أن نزلت من الحافلة ،حتى توجهت إلى حرمها، دخلت من بابها الكبير، تركت أعيني ترعى في ذاك العشب الاخضر الذي يزين الجهة اليسرى للباب، حيث يقف مصور رأيته هناك منذ أول مرة زرت فيها هذه الجامعة قبل سنوات، استوقفتني بعض الإعلانات المعلقة على المقاعد، مقاعد في كل مكان، أنواع من البشر تدخل الحرم الجامعي لا راقب و لا مراقب، محيط اختلط فيه الطلبة مع قارعي الطبول ، و اختلطت فيه الخلفيات الإيديولوجية، لتصير الكلية مصدر حرب بين أناسها ، لا مصدر علم ومعرفة، أركانها للثنائيات قد اكتظت، في أرجاء الجامعة ،لا يستغرب أحد للحيوانات الأليفة التي يلتقي بها المرء ،في كل ركن من فضائها، كلاب ضالة اكتسحت المكان، عقول شاردة لا تهتم لشيء، سوى النظر في تلك المجلدات على أيديهم، يصاب المرء بانفصام الشخصية وهو يقرأها، طالب الجغرافيا يدرس تنظيم المجال، ما أن يخرج من تلك القاعة الصغيرة ،حتى يصطدم مع مجال، لم تنظمه إلا أهواء بعض البشر، يدرس طلبة شعبة التربية الاسلامية الاخلاق في الاسلام ، فيصطدمون بمراحيض، لن تقول أن من للإسلام يتبع ،هو من ارتادها، في الجانب الآخر طلبة الانجليزية ،قد انصرفوا بعد حصة، تعلموا منها تيمة المواطنة، التي لا يعرف معناها هنا إلا من رحم ربي، استغللت تلك الدقائق الباقية لي ،قبل بداية حصة علم النفس ،في إطلالة على كل أرجاء هذه البناية، ساعتي تشير إلى الثانية ظهرا ، لم أجد صعوبة في ايجاد المدرج 1 ،بل وجدت صعوبة في البحث عن مقعد لي ...لم تصل الثانية ظهرا بعد ، وجيش السيسيولوجيا اكتسح المدرج ، تحول المدرج إلى حلبة المهرج، توجهت إلى أعلاه ، لعلي أجد مكانا يحتويني ...لا مكان لي.. وقفت كأني في الحافلة من جديد . على حافة أحد المقاعد، جلست أتابع حصة علم النفس، اولى اربع ساعات ،كانت عن أسس علم النفس، كلما حاولت أن أسجل معلومات على دفتري، إلا وينزلق قلمي مع انزلاقي، لا راحة جسمانية، ولا راحة نفسية نعمت بها طول الحصة، كل شيء يحكمه التناقض في كلية الاجيال هاته، حاولت أن أتبث نفسي في ذاك المقعد، بين الفينة والاخرى تستقبل أنفي من الروائح، ما صعب عليها تمييزها تارة، عطور من النوع الرديء، رائحة الوجبات السريعة، كأننا في عرس داخل قاعة حفلات، تارة أشم من الروائح ما يخدر دماغي، تبغ اختلط معه حشيش الارض، فأصبح توزعه بقايا الاكسجين في هذا الكهف الغريب، مدرج ذو طبقات ودرجات، الدرجة الاولى إلى الثالثة، للمتفوقين وطلبة العلم والتحصيل، أما الباقي فيتراوح بين مدمني الممنوعات من جهة أولى، وبين محبي الشغب والتشويش من جهة ثانية، أما من جهة ثالثة فأصحاب المواعد قد عششوا في أعلى المدرج، ربما سيكون اليوم آخر مرة تقدفني الرياح إلى هنا، أربع ساعات، لم أفهم منها إلا أن النفوس البشرية متنوعة، بتنوع طبقات جلوسها في المدرج، كان الازدحام شعارهم في الخروج كذلك، الكل يتسارع ليحصل على مقعد أمامي في المدرج الرابع، حصة الفلسفة ستذهب هي الاخرى في مهب الريح، إن لم أستعجل في الخروج، تزاحمت مع البقية ففي الازدحام رحمة، إن لم تجد في جيبك ما كنت قد وضعته فيه، خرجت سالما من المعركة، لا راحة ،لا تحصيل، ولا شيء يذكر، سوى معاينة سوسيولوجية، وتطبيقا لوسيلة الملاحظة في منهج السيسيولوجيا، عشر دقائق للاستراحة، اغتنمتها للحصول على المقعد الامامي في المدرج الرابع، مرت الاستراحة بسرعة البرق، باب الدخول أمامي، راقبت كل طالب دخل إلى المدرج، وجوه ليست بوجوه الطلبة دخلت هي الاخرى، ربما هي من كانت تستمتع بالتبغ و ما يرافقه، في الجانب الآخر من الفصل، او ربما هم اصحاب المواعد الغرامية، لم أعد أفهم شيئا فيما يحصل، مئات من الطلبة، مع مئات من الرهانات والاهداف، لم أعد اطيق هذا، بقيت وفيا للمقاعد الأمامية، قبل ولوج الاستاذ إلى الفصل ،سبقته شرذمة من الطلبة ، أخدوا الكلمة لخمس دقائق ،يدعوننا لمقاطعة الحصص حتى تحقق المطالب، عن أي مطالب يتحدثون، و أي استحقاقات يريدون؛ كل يوم أعيشه في ذلك الجحيم، أزيد من تأكدي ،بأن هذا المكان لا يصلح لي، انصرفوا و بدأت الفلسفة اليونانية تجتاح أذني ، "محاورة بروتاغوراس : السفسطائيون والتربية" كانت أولى ما طلب منا قراءته، لم أستغرق في الغوص في أغوارها إلا ساعات لأكتشف اسرارها وخباياها، حصة الفلسفة لم تكن كالتي انصرمت، أربع ساعات فهمت فيها من الفلسفة ما يكفيني لليوم، انصرفت قبل الوقت القانوني بقليل ، فالحافلة لن تنتظرني، وجدت طوابير من شاحنات القوات المساعدة والامن الوطني متراصة بالخارج، أعدت قراءة اللافتة أعلى الباب، أ مازالت كلية ابن زهر للآداب والعلوم الانسانية، أم صارت ثكنة عسكرية ....!! لم يستمر وقوفي بساحة الجامعة إلا دقائق، لأنني أعرف أن نهاية تلك الحلقيات لن يكون إلا بعنف فيبر، ومطرقات نيتشه على رؤوس الأبرياء، غالبا ما تنقلب الكلية من منبع علم ،إلى ساحة حرب بين قوات الأمن و المناضلين كما يسمون أنفسهم، مازالوا يوهمون أنفسهم بأن مفاتيح إصلاح شؤون الجامعة بين أيديهم، ولا شيء سيكون في يدهم إلا سلاسل من حديد إن تجاوزوا خطوطهم الحمراء، غادرت و شرارة الغضب في جبهتي، ركبت الحافلة رقم 3 عوض 16 ، كانت ممتلئة كعادتها، لم يكن في حظي إلا الوقوف ثانية، كنت أعرف أن بانتظاري سلعة تحتاج إلى ترتيب في المحل، حيث يعمل أخي ، لكن كنت أضيع الوقت، ولا آتي إلى الدكان إلا في ساعات متأخرة، ففلسفة نيتشه و أفلاطون لا تنسجم مع درهم من الخميرة، ولا لتر من الحليب، لا مزاج لي لأرى وجه أحد، لكن كنت مجبرا ان أساعد،لأحصل على إمتيازات كانت واجبا من الطرف الآخر ، يمر يومي في روتين قاتل، نهارا بكلية العلوم الإنسانية، و ليلا بكلية العلوم التجارية بحي الخيام ؛ كان لا يمر يوم إلا و أكتشف فيه أشياء عدة ،بعضها في أنماط البشر، وبعضها في أمور التسيير والتجارة، لا أستهين بشيء، فكل ما تعلمته يوما ما سيساعدني، لابد للمرء أن يتعلم الكثير لكي لا يتعذب كثيرا... يأتي يوم آخر و يبدأ معه نفس الروتين ، هذه المرة روتين بطعم الاكتشاف، كان وقت فراغي وسيلة متاحة أمامي، لأستطلع أماكن لم أكن أعرفها، تارة أخرج لوحدي ،و تارة مع رفيق ما. الثانية عشرة تجتاح ساعتي، نفس المدرج المرعب ينتظرني، ونفس الضجيج ينتظرني. وصلت إلى الكلية متأخرا كعادتي ، لم أكن أنا من يتأخر ،بل تلك الحافلة الغبية ،من يؤخرني عن موعد الحصة الاولى، من حسن حظي الكلية فارغة من أناسها، الكل قاطع الحصص، و طلبة علم الاجتماع من أول المقاطعين ،نظرا لطبيعة الشعبة، عدت إلى حيث كنت ، وبيدي دفتري الأسود، حيث دونت كلمات تزيدني رغبة ،لأغادر رحاب هذه الجامعة نهائيا. كانت فرصة المغادرة تدق باب أملي، أيام التسجيل لاجتياز امتحان الولوج للمعهد العالي للمهن التمريضية وتقنيات الصحة تقترب، ونحن على المحك ، كان عبد الجليل قد فكر في التسجيل هو الآخر، لم نكن نلتقي كثيرا في الجامعة، فهو كان للإنجليزية يدرس، وأنا في شعبة السيسيولوجيا أغوص، كانت فتاة أخرى تشترك معنا فكرة التسجيل لاجتياز الامتحان، ثلاث أشخاص درسوا في فصل واحد ، بعقلية واحدة ، كانت يسرى هي الأخرى طالبة في نفس الجامعة، اختارت اللغة الفرنسية كلغة التخصص. كنت أعلم يقينا ،انها ستتشارك معنا عناء أعوام من الدراسة، بعدما كانت للسنوات الثلاثة وفية لصداقتها الحقة ،وإخلاصها المتفاني، سنوات كان الاحترام حاضرا في مجراها، لم يكن ظننا نحن الثلاثة يخيب، فلإرادة الوصول، ورهان النجاح حملنا طول تلك السنين ، رغم أن خطواتنا لم تكن في نفس الاتجاه ،بعد حصولنا على شهادة الباكالوريا، إلا أن أنباء بعضنا البعض، كانت لا تخفى على أي منا، اختارت الأيام أن تجمعنا في الكلية، التي قدرت هي الأخرى ألا نطول بين أحضانها، وربما لم يطل تواجدنا بها، لأننا لا نستحق أن نكون هناك، بين أيدينا فرصة إن استطعنا اغتنامها ،نكون بذلك أقل عرضة للمعاناة. كنا متشبثين بأمل النجاح في الامتحان الفاصل، كنا نحفز بعضنا البعض، وكنا نغض تفكيرنا عن سنوات قضيناها بحس المنافسة، الأمر يختلف كليا الآن ، تكوين لسنوات وبحظوظ متشابهة، ووحدة المرمى، اجتمع شملنا في الثامن، من شهر يناير، من تلك السنة إن أسعفتني ذاكرتي، وجدنا انفسنا داخل مدرج مازال يشهد على أطوار الامتحان المخيف، كان أول الاختبارات بالنسبة لنا، شتتوا شملنا من جديد بين ارجاء تلك المقاعد البرتقالية اللون، كانت ملامحنا وضاءة من كثرة عرق وجوهنا، حظر القلق إلى عين المكان، وخيم الاستياء في عقولنا ، ونحن مازلنا في أطوار الامتحان، كنا نطفئ حرارة قلقنا ،بصبر جميل لازمنا طوال اربع ساعات من الزمن، دقات القلب تتناغم ودقات الساعة التي أسمع نبضها من بعيد، أسئلة سهلة الجواب والفهم، لكن كان القلم يرفض الكتابة ،فقد استحيى من لغتنا الفرنسية المتواضعة لا يعقل أن نجتاز بالفرنسية وقد عربت كل المواد التي درسناها، كنا نذوق مرارة مخطط هم من كانوا واضعيه، وهم من اختاروا أن نعاني؛ لا نستسلم للأمر الواقع ، تحدينا إعاقتنا في لغة الفرنسيس؛ و تمكنا من اجتياز كل العقبات، بقليل من الحظ و كثير من رضا أمهاتنا الذي رافقنا طول المسيرة، استطعنا ان نكون ضمن لائحة الناجحين لاجتياز المحطة الأخيرة، في مضمار هذه المباراة. لم يكن الإعلان عن نتائج الاختبار الكتابي لا مكمل و لا مكمن فرحتنا، ،ما أن سلمنا من مطرقة الامتحان الكتابي، حتى وجدنا أنفسنا بين سندان اختبار شفوي آخر، هو المحدد للبقاء، الفاصل الوحيد بين الكلية و المعهد؛ كل شيء كان لنا بالجديد، كيف تدبر أمور هذا الاختبار، أسئلة لم يجب عنها إلا ذوي التجارب، لم يكن عوني في المهمة ، سوى محرك البحث كالعادة، تتعلم منه طريقة الكلام واللغة و حتى الهيأة المناسبة، كان رفيقي كلما تهت عن السبيل...ليلة الامتحان ومازالت للنعاس لم أذق بعد، خيال يراودني كل دقيقة، وشبح الفشل يطارد أحلامي، لم أرغب في شيء ،سوى أن أرتاح لساعات ،فغدا ينتظرني كم هائل من الاضطراب النفسي. خلدت للنوم أخيرا، في الوقت الذي فتحت فيه عيناي، كانت السابعة وعشر دقائق أول ما رأيت، خلت أن الوقت مازال في صالحي، بلا وجبة فطور خرجت ،في أمل أن أستقل الحافلة رقم 12 ، انتظرت دقائق عدة ، حافلة آتية باتجاهنا، كانت بالبشر مكتظة ، لا أرى منها إلا نوافذ قد سقط عليها الندى، لم تكن لوحدها المكتظة ذاك الصباح ، بل كل تلك الحافلات التي مرت من أمامي تنطبق عليها نفس المعادلة غير المنصفة لي، أمل اجتياز الاختبار النهائي يتقلص، الساعة تشير إلى الثامنة إلا ربع، وما زلت من المنتظرين للشبح الغائب، وضعت يدي في جيبي ،لعلي أجد فبها دراهم أستقل بها سيارة الأجرة، لم تكتمل لدي ولو عشرة دراهم، الحظ هو الآخر كان عدوي ذاك الصباح، فكرت في أن أعود للبيت، لكن الزمن لا يتوقف، وكل دقيقة ستكون الفارق بين الاجتياز وبين نقيضه، هاتفي يرن ، كنت أعرف يقينا من المتصل، لن يكون إلا عبد الجليل ، فقد اتفقنا أن نلتقي قرب المستشفى ، أخبرته بأني ما زلت محصورا قرب حديقة شارع البخاري منذ الصباح، أخبرته بأنني لن أتمكن من اجتياز الامتحان ،فكان تمني له التوفيق آخر كلام بيني و بينه ؛ انقطع الاتصال ، و انقطع صبيب أملي . الهاشمي أسفار: طالب

أسفار: يوميات طالبين في أكادير

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الثلاثاء 28 يوليوز 2026 – العدد 8076

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

أمن الجديدة يوضح حقيقة فيديو اعتداء بالسلاح الأبيض متداول على مواقع التواصل

المركز الاجتماعي للقرب البركة ينظم لقاء تواصليا للتعريف بخدمات منصة الشباب

210 ملايين درهم لتعزيز الأمن المائي بسطات

بقدرات ذكية وتطوير مغربي 100%.. الأمن الوطني يطلق سيارتي “أمان” و”مدار” بالرباط

كتاب جديد يرصد الإطار القانوني والتنظيمي للتدبير المالي بمؤسسات التعليم العمومي

الطالبي العلمي: جئنا لزاكورة لنجدد العهد والالتزام مع ساكنتها

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات