ما بعد “الباك”… خيارات واسعة وحيرة

مرحلة تتداخل فيها الطموحات مع القلق وتتحول مواقع المؤسسات ومنصات التسجيل إلى وجهات يومية ما إن تنتهي فرحة النجاح في امتحانات الباكلوريا حتى تبدأ مرحلة جديدة لا تقل صعوبة عن الامتحانات نفسها، إذ يجد آلاف التلاميذ وأسرهم أنفسهم في سباق مع الزمن للبحث عن أفضل المسارات الدراسية، ومتابعة إعلانات الجامعات والمعاهد، والاطلاع على شروط الولوج ومواعيد التسجيل وتواريخ المباريات، سواء داخل المغرب أو خارجه. مرحلة تتداخل فيها الطموحات مع القلق، وتتحول فيها مواقع المؤسسات ومنصات التسجيل إلى الوجهة اليومية لكل مترشح يبحث عن فرصة تحقق حلمه. ولم يعد اختيار التخصص الدراسي قرارا بسيطا كما كان في السابق، بل أصبح يحتاج إلى بحث دقيق في طبيعة الشعب وآفاقها المهنية ومتطلبات سوق الشغل، إضافة إلى مقارنة عشرات المؤسسات والتكوينات قبل اتخاذ القرار النهائي. ويجد العديد من التلاميذ أنفسهم أمام كم هائل من المعلومات، بعضها رسمي وبعضها متداول عبر مواقع التواصل الاجتماعي، ما يزيد من حيرة الاختيار. ومع الإعلان عن النتائج، تنطلق عملية التسجيل في الجامعات والكليات والمعاهد العليا، بالتزامن مع فتح باب الترشيح لعدد كبير من المدارس التي تعتمد الانتقاء أو المباريات. ويصبح التلميذ مطالبا بمتابعة منصات إلكترونية متعددة، وتحضير ملفات الترشيح، واحترام آجال التسجيل التي تختلف من مؤسسة إلى أخرى. كما يحرص عدد كبير من الحاصلين على الباكلوريا على اجتياز أكبر عدد ممكن من المباريات، أملا في رفع حظوظهم في الالتحاق بمؤسسة تناسب طموحاتهم. ويشمل ذلك مدارس الهندسة والتجارة والتسيير والطب والعلوم التطبيقية والتكنولوجيا، إضافة إلى مؤسسات التكوين المهني التي أصبحت تستقطب أعدادا متزايدة من الشباب. ولا يتوقف البحث عند حدود المغرب، إذ يتجه عدد من التلاميذ إلى استكشاف فرص الدراسة بالخارج، خاصة في فرنسا وإسبانيا وكندا وتركيا والصين وروسيا، سواء عبر المنح الدراسية أو التسجيل المباشر في الجامعات الأجنبية. غير أن هذا المسار يتطلب معرفة دقيقة بالإجراءات الإدارية وشروط القبول وإثبات المستوى اللغوي وتكاليف الدراسة والإقامة. ورغم تعدد الفرص، فإن المرحلة تظل مليئة بالتحديات. فكثير من التلاميذ يختارون تخصصات بناء على سمعتها أو رغبة الأسرة أو تقليد الأصدقاء، دون دراسة حقيقية لقدراتهم وميولاتهم. كما أن محدودية المقاعد في بعض المؤسسات تجعل المنافسة قوية، في حين تحول الظروف المادية أحيانا دون متابعة الدراسة في مدن بعيدة أو خارج المغرب. ويؤكد مختصون في التوجيه التربوي أن حسن الاختيار يبدأ بالاطلاع على جميع البدائل، وفهم شروط كل مؤسسة، وربط التخصص بالمؤهلات الشخصية وآفاق التشغيل، بدل الاكتفاء بالمعدل المحصل عليه في البكالوريا. كما يشددون على أهمية الاستفادة من خدمات التوجيه والأيام المفتوحة والمنصات الرقمية الرسمية التي توفر معلومات دقيقة حول مختلف المسارات. نقطة الانطلاق في ظل التحولات المتسارعة التي يشهدها التعليم العالي وسوق الشغل، لم يعد النجاح الحقيقي مرتبطا فقط بالحصول على شهادة الباكلوريا، بل بقدرة التلميذ على اختيار المسار الذي ينسجم مع طموحه وإمكاناته. فهذه المرحلة تمثل نقطة الانطلاق نحو المستقبل، وكلما كان القرار مبنيا على المعرفة والتخطيط السليم، ازدادت فرص النجاح الأكاديمي والمهني، سواء داخل المغرب أو خارجه. وفي ضوء ذلك، تبقى مرحلة ما بعد الباكلوريا بداية حقيقية لصناعة المستقبل، وليست مجرد محطة للانتقال إلى التعليم العالي. فنجاح التلميذ لا يقاس بالمؤسسة التي يلتحق بها فقط، بل بقدرته على اختيار مسار يناسب مؤهلاته ويحقق طموحه. ومع توفر المعلومة الصحيحة والتوجيه السليم والدعم الأسري تتحول كثرة الخيارات من مصدر للحيرة إلى فرصة لبناء مستقبل أكاديمي ومهني واعد. أحمد سكاب (الجديدة)

ما بعد “الباك”… خيارات واسعة وحيرة

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الأربعاء 8 يوليوز 2026 – العدد 8059

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

لشهب: ضرورة التوجيه

ثلاث سنوات حبسا لمحامية

مصرع مغربية بإسبانيا بعد فوز “الأسود”

أخبـار الصبـاح

“جون جوريس” تحتفي بمتفوقيها

اعتقال “كوميسير” مزور ابتز فلاحين

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات