مصححو الامتحانات… نبل المهمة وإكراهات الواقع

مطالب بمراجعة منظومة التعويضات بإضافة "بدل التنقل" والمشاركة في المداولات مع اقتراب نهاية كل موسم دراسي، تنطلق عملية تصحيح الامتحانات الإشهادية، وعلى رأسها امتحانات الباكلوريا، باعتبارها محطة أساسية في المنظومة التعليمية لما لها من تأثير مباشر على المسار الدراسي لآلاف التلاميذ. وتوكل هذه المهمة إلى أعداد كبيرة من الأساتذة الذين يتحملون مسؤولية كبيرة في تقييم أوراق المترشحين بكل دقة وموضوعية، بما يضمن تكافؤ الفرص والإنصاف بين الجميع. غير أن هذه العملية، ورغم أهميتها، تظل مرتبطة بمجموعة من الإكراهات التي تعود إلى الواجهة مع نهاية كل موسم دراسي، سواء تعلق الأمر بظروف العمل، أو بالتعويضات المالية المخصصة للمصححين. وتتطلب عملية التصحيح تركيزا ذهنيا عاليا وجهدا متواصلا في قراءة الأجوبة وتقييمها وفق السلالم والمعايير المعتمدة، كما تفرض على المصححين التعامل مع أعداد كبيرة من الأوراق داخل أجال زمنية محددة. ويجد عدد من الأساتذة أنفسهم مضطرين إلى التنقل يوميا لمسافات طويلة للوصول إلى مراكز التصحيح، خاصة القادمين من الجماعات القروية والمناطق البعيدة. ويضاف إلى ذلك الضغط النفسي الناتج عن الحرص على تجنب الأخطاء وضمان الدقة في منح النقط، باعتبار أن أي هفوة قد تؤثر على نتائج المترشحين ومستقبلهم الدراسي. كما أن تزامن فترة التصحيح مع نهاية السنة الدراسية وما يرافقها من التزامات مهنية وأسرية يزيد من حجم الإرهاق الذي يتحمله المصححون خلال هذه المرحلة الحساسة. وإذا كانت المسؤولية الملقاة على عاتق المصححين تحظى بإجماع واسع داخل الأسرة التعليمية، فإن التعويضات المالية المخصصة لهذه المهمة تظل محل نقاش متجدد. فعدد من الأساتذة يعتبرون أن المبالغ المرصودة لا تعكس حجم الجهد المبذول ولا طبيعة المسؤولية المرتبطة بالتصحيح، خصوصا عندما يتعلق الأمر بتصحيح أعداد كبيرة من الأوراق في فترة زمنية قصيرة. كما تثار بين الفينة والأخرى إشكالية التأخر في صرف المستحقات المالية أو وقوع بعض الاختلالات الإدارية التي تؤخر توصل المستفيدين بحقوقهم في الوقت المناسب. ويطالب العديد من الفاعلين التربويين بمراجعة منظومة التعويضات وربطها بحجم العمل المنجز، إلى جانب توفير تعويضات خاصة بالتنقل والمشاركة في المداولات بالنسبة للأساتذة القادمين من مناطق بعيدة. ويرى مهتمون بالشأن التربوي أن جودة التصحيح ترتبط بشكل مباشر بالظروف التي يشتغل فيها المصحح، وأن توفير بيئة مناسبة وتحفيز مادي ومعنوي كاف من شأنهما أن ينعكسا إيجابا على مردودية هذه العملية ودقتها. لذلك يتجدد في كل موسم دراسي النقاش حول ضرورة إعادة الاعتبار لمصححي الامتحانات، عبر تحسين ظروف اشتغالهم وتسريع صرف مستحقاتهم وتثمين دورهم داخل المنظومة التعليمية. فنجاح الامتحانات الوطنية وضمان مصداقيتها يمران أساسا عبر جهود هؤلاء الأطر التربوية التي تسهر على تقييم أعمال التلاميذ بكل مسؤولية وتجرد، وهو ما يجعل إنصافها مطلبا مشروعا يفرض نفسه بقوة مع نهاية كل سنة. ويرى متتبعون للشأن التربوي أن إنجاح عملية تصحيح الامتحانات يمر عبر تحسين ظروف اشتغال المصححين والارتقاء بالتعويضات المخصصة لهم بما ينسجم مع حجم المسؤولية الملقاة على عاتقهم. فهذه المهمة الدقيقة، التي تتطلب تركيزا كبيرا وساعات طويلة من العمل، تستوجب توفير بيئة ملائمة وتحفيزا ماديا ومعنويا يليق بدورهم المحوري في ضمان نزاهة الامتحانات ومصداقية نتائجها، بما ينعكس إيجابا على جودة المنظومة التعليمية ككل. أحمد سكاب (الجديدة)

مصححو الامتحانات… نبل المهمة وإكراهات الواقع

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

الأربعاء 10 يونيو 2026 – العدد 8036

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

إطار وطني لاستعمال الذكاء الاصطناعي

تحويل كلية الناظور إلى قطب جامعي

المغاربة يتعايشون مع الغش

سقوط عصابة ملثمين روعت الطريق السيار

20 سنة لمتهم بمحاولة قتل محام

الرصاص يحسم صراع عصابات مغربية بإسبانيا

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات