إقبال على السياحة “التعليمية” بالخارج

في وقت يفترض فيه أن تقتصر الرحلات التربوية على الأنشطة المحلية ذات الطابع التعليمي والثقافي، عمدت بعض المدارس والجامعات الخاصة في المغرب إلى تنظيم بعثات سياحية خارجية خلال الموسم الدراسي، في إطار ما تسميه "الأنشطة التربوية والتعليمية"، متذرعة بتعريف التلاميذ والطلبة بثقافات وتجارب مختلفة. ورغم الطابع التعليمي المعلن لهذه الرحلات، إلا أنها باتت تمثل عبئا على السياحة الداخلية، بحكم توجه جزء من الأسر نحو هذه العروض المكلفة بدل السياحة الوطنية. وتتصدر مدارس التعليم الكاثوليكي في المغرب، المعروفة اختصارا بـ"إيكام”، إلى جانب مؤسسات التعليم الخاص التابعة للبعثات الأجنبية، قائمة الهيآت المنظمة لما يعرف بـ"السياحة التعليمية"، إذ تخصص هذه المؤسسات رحلات سنوية لفائدة تلاميذ السنة التاسعة إعدادي، حيث تتوجه أغلب هذه الرحلات إلى الدول التي تتطابق لغتها الرسمية مع لغة التدريس في المؤسسة، فتقصد المدارس الفرنكفونية فرنسا، بينما تختار المدارس الناطقة بالإسبانية التوجه نحو إسبانيا. وتندرج هذه الرحلات عادة ضمن اتفاقيات تبادل البعثات الطلابية بين المؤسسات التعليمية في المغرب ونظيرتها بالخارج، وتتحمل الأسر تكاليفها كاملة، إذ تصل كلفة المشاركة أحيانا إلى أكثر من 30 ألف درهم للتلميذ الواحد، ولا تنظم في العطلة الصيفية، بل غالبا ما تتم خلال الشطر الأخير من الموسم الدراسي، مما يزيد من استثقالها لدى الأسر ويثير تساؤلات حول جدوى توقيتها. ويشمل برنامج هذه البعثات جولات داخل المدارس المستقبلة للتعرف على نظمها التربوية، إلى جانب زيارة مواقع أثرية ومؤسسات ثقافية، والتعرف على العادات والتقاليد المحلية، كما يشارك التلاميذ في أنشطة منظمة من قبل المؤسسات التعليمية الأجنبية، بهدف تقريبهم من الثقافات المختلفة ومساعدتهم على فهم نقاط التشابه والاختلاف بين الشعوب. ولا تخلو هذه الرحلات من تحديات اجتماعية ونفسية، حسب شهادات عدد من أولياء الأمور، الذين أكدوا صعوبة تأمين المصاريف المرتفعة التي تفرضها مثل هذه الأنشطة، في ظل تزايد أعباء التمدرس أصلا، وتبرز مخاوف من تأثير هذه الرحلات على العلاقات بين التلاميذ، إذ قد تتسبب في إحساس البعض بالدونية أو التعرض للتنمر، ما يفضي إلى أزمات نفسية، خاصة لدى العائلات التي تعاني لتوفير تكاليف الدراسة الأساسية. كما يرفض بعض الآباء هذه الرحلات لأسباب دينية أو إيديولوجية، خاصة أن نظام الإقامة يعتمد غالبا على استقبال الأسر المحلية للطلبة، في إطار تبادل ثقافي يتطلب أحيانا المعاملة بالمثل في الزيارة المعاكسة. ولا تقف آثار هذه الرحلات عند حدود الأسر فقط، بل تمتد لتلقي بظلالها على السياحة الوطنية، فالكلفة المالية التي تخصصها أسرة لإرسال أحد أبنائها في رحلة تعليمية إلى أوربا، والتي قد تصل إلى 30 ألف درهم، يمكن أن تغطي مصاريف عطلة سياحية كاملة لأسرة من خمسة أفراد داخل المغرب، وبأقل تكلفة. وتطرح هذه المفارقة تساؤلات حول الأثر الحقيقي لهذه البعثات، التي يفترض أن تعزز المهارات التربوية واللغوية للتلاميذ، لكنها قد تترك نتائج عكسية، سيما عندما يتأثر الطلبة بثقافات مغايرة لقيمهم، أو يواجهون صدمات ثقافية نتيجة الإقامة مع أسر تختلف عنهم في المعتقدات أو العادات الغذائية، وهو ما يجعل بعض التجارب غير محسوبة العواقب. صلاح الدين محسن

إقبال على السياحة “التعليمية” بالخارج

أهداف تربوية ومخاوف اجتماعية وتكاليف ترهق الأسر

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

السبت – الأحد 20-21 يونيو 2026 – العدد 8044

يمكنكم مطالعة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مقالات ذات صلة

وكالات تنفيذ المشاريع… مكامن الخلل

ضربة موجعة لبارونات “الشيرا” بالمضيق

إغلاق مقاهي “الشيشة” بأكادير

حلم وفاجعتان

فتاح العلوي أول رئيسة للحكومة!

مؤثرون متورطون في نهب تبرعات

انت تستخدم إضافة تمنع الإعلانات