” الباشلر” في خبر كان

الوزير يحسم الموضوع بعد صدور رأي المجلس الأعلى ويعد الطلبة بـ"حلول متكاملة" شرع رؤساء جامعات، تدريجيا، في إيقاف العمل بنظام الباكلوريوس الجديد، أو ما يسمى "الباشلر" الذي دافع عنه الوزير السابق باستماتة، ونظم بخصوصه عددا من الدورات التكوينية واللقاءات ووضعه على سكة التجريب في بعض الكليات، وانخرط فيه طلبة وجدوا أنفسهم، اليوم، في وضع "الخارج من المولد دون حمص". ومنذ صدور رأي المجلس الأعلى للتعليم، بدأت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التي انفصلت عن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، في وضع الترتيبات لحذف هذا النظام، والعودة إلى نظام إجازة-ماستر-الدكتوراه، المعمول به سابقا. وظلت الجامعات والكليات التي تعتمد هذا النظام الجديد والطلبة في منطقة رمادية منذ أشهر، إلى أن فوجئ الطلبة وأسرهم بهذا الخبر السيء، بعد انخرطوا، قبل ستة أشهر تقريبا، في دينامية الدراسة والتأقلم مع الجدول الزمني للوحدات، والإعداد للامتحانات. وعبر طلبة يتابعون دراستهم بالمسلك الجديد (شعبة العلوم الاقتصادية والتسيير) بكلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بعين الشق بالبيضاء، عن استيائهم من هذا التحول، معتبرين القرار الصادر عن الجامعة متسرعا ومسيئا لمنظومة التعليم العالي ككل، ولصورة الجامعة المغربية في الخارج. وعوض الانكباب على التحصيل والدراسة والتهييء للامتحانات، انخرط الطلبة في مجموعات على "واتساب" للتداول في بينهم في بعض الحلول والمقترحات، ثم السبيل للعودة إلى النظام القديم للإجازة، رغم الاختلاف الكبير بين المسلكين، من حيث الأهداف والنتائج والمسارات. وقبل أشهر فقط، كان نظام الباكلوريوس أهم مشروع في أجندة الوزير السابق، وخاض من أجله حروبا مع الأساتذة والمهنيين والخبراء، وفرض تطبيقه، على نحو تجريبي، في عدد من المواقع الجامعية. وقال سعيد أمزازي، الوزير السابق، في عدد من المناسبات، إن اعتماد نظام البكلوريوس جاء بعد تفكير جماعي وتشخيص وطني صارم للنظام المعمول به حاليا (إجازة-ماستر-دكتوراه) من حيث المردودية والنجاعة. وأكد الوزير أن الهندسة البيداغوجية ل"الباشلر" تولي أولية خاصة للكفاءات الجديدة، عبر تخصيص ثماني وحدات كاملة لها، تتوزع على وحدتين إجباريتين كل سنة، تجريان وفق النمط الحضوري، عبر اعتماد مقاربات خاصة، من قبيل تنظيم ورشات ودراسات الحالة وتبادل الأدوار وأنشطة فنية ورياضية وثقافية وجمعوية وتطوعية. وانتقد عبد اللطيف ميراوي وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، توجه سلفه، مؤكدا أن "الهدف من التعليم العالي بشكل عام هو كيف نستطيع تكوين شباب لتكون لديه نوع من التمكين"، وهذا لن يأتي، حسبه، إلا بتكوين مميز إما في الاقتصاد، أو الدراسات الدقيقة، أو العلوم بشكل عام وتكون لديه مهارات ذاتية والكفاءات الأفقية. وقال الوزير، في حوار صحافي، "إن النظام السابق إجازة-ماستر-دكتوراه، ركز على هذا التوجه، لكننا لم نكمل هذا المسار"، في إشارة إلى قرار الوزير السابق. وأوضح الوزير أن نظام "الباشلر" أحدث دون الارتكاز على دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية ودون المصادقة على مشروع المرسوم، ما أكده رأي المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي. وحسم الوزير الموضوع، حين قال إن النظام الحالي سيتوقف، لأنه خارج القانون، ولا يمكن منح دبلوم على مسلك غير موجود في الأصل، مع العودة إلى النظام السابق، المعمول به في عدد من الدول الأوربية والإفريقية، وهو رأي الأساتذة النقابات ورؤساء الجامعات والعمداء، مؤكدا أن الوزارة ستجد حلولا متكاملة للطلبة الذين انخرطوا في "الباشلر"، بشكل لن يظلم فيه أي أحد. يوسف الساكت المجلس الأعلى يتدخل سجل المجلس الأعلى للتربية والتكوين غياب تصور يبرر إضافة سلك البكلوريوس للهيكلة البيداغوجية الخاصة بالتعليم العالي، ما ينتج عنه عدم وضوح الرؤية والغاية من هذا التغيير. وأشار المجلس في رأي له حول الموضوع إلى أن إضافة سلك البكلوريوس يطرح عددا من الصعوبات في التنظيم والتدبير، منها أن إضافة سلك جديد ومواز لا تضمن تحقيق أهداف جودة التكوين بمؤسسات الولوج المفتوح، ما تؤكده تجارب سابقة مثل "الإجازة التطبيقية"، و"الإجازة المهنية"، غير الناجعة. ونبه المجلس إلى أن تمديد مدة السلك بسنة لا يوازيه تعزيز على مستوى اكتساب المعارف والكفايات الأكاديمية، ولا يطابق في توزيع أصناف الوحدات المعايير المعمول بها في هذا المجال، ما يطرح تساؤلا حول آثار هذا التغيير على مستوى اكتساب المعارف والكفايات بالنسبة لمجال تكوين خريجي السلك. ي.س

” الباشلر” في خبر كان

يمكنكم مطالعة تتمة المقال بعد:

أو مجانا بعد

يمكنكم مطالعة تتمة المقال بعد:

أو مجانا بعد

مشاهير

تنسيق السروال الملون

مقالات ذات صلة