Page 26 - عدد الاربعاء لجريدة الصباح

‫ﺧﺎﺹ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ -‬اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ -‬اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ -‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ -‬اﻷﺣﺪ ‪ 2020/8/23-22-21-20-19‬اﻟﻌﺪد‪6296 :‬‬ ‫‪www.assabah.ma‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪œb−²*«qÄ_« ÆÆÆ»U³AëbOŽ‬‬

‫«‪WOLM²Ã« ”UÝ√ W(UB*«Ë ·UB½ù‬‬
‫‪WÐd−²Kà ÕËdë …œUŽù 5OŁ«b(« lÄ qLFë ÊU ½ù« ‚uI( wMÞuë fK−*« —Ëœ ∫VOÞuÐ‬‬

‫ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﳌﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛـــﻼم ﺳــﺎﺑــﻖ ﻋـﻨـﺪ اﻹﺟــﺎﺑــﺔ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫أﺿﻌﻒ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﺳﺘﻄﺎع أن "ﻳﻨﺎل" ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫< ﻣـﺎ ﻫـﻮ دور اﻟـﻔـﺎﻋـﻞ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻋـﺎﺷـﻬـﺎ‬ ‫ﺃﻛﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﻮﻃﻴﺐ‪،‬‬
‫اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺴـﺆال اﻷول‪ ،‬ﻣـﻴـﺰت ﺑـﲔ "روح اﻹﻧـﺼـﺎف‬ ‫ﻓـﻲ ﻣـﺮاﺣـﻞ أﺧـﺮى ﺗﺠﺎر اﻟـﺬاﻛـﺮة واﻟـﺬﻳـﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻬﻴﺄة؟‬ ‫ﻣﻐﺮب ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻫﻴﺄة اﻻﻧﺼﺎف و اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ‬
‫اﳌﺠﻠﺲ أن ﻳﺮد ﳌﻠﻒ اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫واﳌــﺼــﺎﻟــﺤــﺔ" و"ﺗـــﻮﺻـــﻴـــﺎت اﻹﻧــﺼــﺎف‬ ‫ﻳﺤﺴﻨﻮن إﻻ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺄس‬ ‫ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬
‫روﺣـﻪ اﻟﺘﻲ ﻛـﺎد ﻳﻔﻘﺪﻫﺎ ﻣﻊ أﺣـﺪاث اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫واﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ"‪ ،‬وﻓـﻲ ﻫـﺬا اﻟـﺼـﺪد ﻓﺎﳌﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫< ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي أن ﻫﺬا اﻟﻨﺰول ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬ﺃﻥ‬
‫اﻟـﻌـﺮﺑـﻲ اﻟـﺴـﻴـﺊ اﻟــﺬﻛــﺮ‪ ،‬ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓـﻲ إﻃـﺎر‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن‪ ،‬ﻛﻠﻒ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻫﻴﺄة‬ ‫اﻟﻔﺎرغ‪.‬‬ ‫ﻣـﻨـﺎ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﳌـﺘـﺪﺧـﻠـﲔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ ﻟـﻸﻣـﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻣﻮﺍﺗﻴﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻭﺡ‬
‫اﻟـﻌـﻤـﻞ ﻣـﻊ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﲔ ﻋـﺎﻣـﺔ‪ ،‬واﻷﺣـــﺰاب‬ ‫اﻹﻧــﺼــﺎف واﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ‪ ،‬وﻗــﺎم ﺑـﺬﻟـﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋــﺘــﻘــﺪ أن اﻟـــﻈـــﺮوف اﻟــﻴــﻮم ﻣـﻮاﺗـﻴـﺔ‬ ‫ﻓـﻤـﻠـﻒ اﻹﻧـﺼـﺎف واﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ أﺻـﺒـﺢ ﺑﻴﺪ‬ ‫ﺑﻄﺎﺋﺮﺗﻪ إﻟﻰ أرﺿﻴﺔ اﳌﻄﺎر‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎة ﻣﻦ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻫﻴﺄﺓ ﺍﻹﻧﺼﺎﻑ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺤﺪاﺛﻴﺔ اﳌﺆﻣﻨﺔ‬ ‫أﺣﺴﻦ وﺟـﻪ‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻷﻣـﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻹﻋــﺎدة اﻟــﺮوح إﻟـﻰ ﻫـﺬا اﳌـﺴـﻠـﺴـﻞ‪ ،‬رﻏـﻢ أن‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﲔ اﻟـﺬﻳـﻦ ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ ﺗـﻘـﻴـﻴـﻤـﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاب اﳌﻔﺎﺟﺊ اﻷول‪ ،‬وﻋﺪم اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻭﺍﳌﺼﺎﳊﺔ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ‬
‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﻳـﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠـﻰ إﻋـﻄـﺎء اﳌـﻠـﻔـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﻳﺸﺘﻐﻞ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ اﻟﺮاﺳﺨﺔ أن ﻫـﺬا اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣـﺮاﻗـﺒـﺔ اﻟـﺤـﻘـﻮﻗـﻴـﲔ‪ ،‬واﻟـﺘـﻔـﻜـﻴـﺮ ﻓـﻲ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻓـﻲ اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻠﻰ إﻳـﻘـﺎع ﻫـﺬه اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﺟـﻴـﺪا ﺑـﲔ اﻟـﻔـﻌـﻞ اﻟـﺤـﻘـﻮﻗـﻲ واﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﻴﻬﺎ ﻧـﻮﻋـﺎ ﻣـﻦ ﻫـﺬه اﻟــﺮوح اﻟـﺘـﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ‬ ‫ﻗﻴﺎم ﺣﺰب ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻫﻴﺄة‬ ‫ﺟـﺪﻳـﺪة ﻟـﺘـﻔـﻌـﻴـﻞ "روح اﻟـﺘـﻮﺻـﻴـﺎت" ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮة‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﳌﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎﻡ ﺣﺰﺏ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬واﻟــﺘــﻲ ﻻ ﺗـﺮﻳـﺪ‬ ‫اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ روح ﺑﺮاﻣﺠﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻣﻴﺰ ﻫﻨﺎ ﺑﲔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﺑـﻬـﺎ وﺑـﻤـﺤـﺮﻛـﻬـﺎ‪ ،‬ﺛــﻢ اﻟــﻌــﻮدة ﻟـﻠـﻄـﻴـﺮان‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻴﺄﺓ ﺭﻭﺡ ﺑﺮﺍﻣﺠﻪ‪،‬‬
‫اﺳــﺘــﻐــﻼل اﻟـﻨـﺘـﺎﺋـﺞ‪ ،‬ﻷﻧـﻬـﺎ‬ ‫ﻋـﻨـﻬـﺎ‪ ،‬ﺳـﻴـﻤـﺎ ﻓـﻲ ﻣـﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠـﻖ ﺑـﻀـﻤـﺎن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﻭﻟﻴﺲ ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﺗﺆﻣﻦ ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻦ أوﻻ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وروح اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪.‬‬ ‫"اﻹﻧــﺼــﺎف واﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ" ﻻ ﺗـﻄـﻴـﺮ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ ﺍﳊﻮﺍﺭ‪:‬‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫< ﻣـﻦ ﺑـﲔ اﳌـﺆﺳـﺴـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺄﺳـﺴـﺖ‬ ‫وﻟــﻌــﻞ أﻫــــﻢ درس ﺗــﻌــﻠــﻤــﻨــﺎه‪ ،‬ﻧـﺤـﻦ‬ ‫اﻷﺟـﻮاء اﳌﻼﺋﻤﺔ‪ ،‬رﻏـﻢ أن ﻗﻮﺗﻬﺎ وﻣﺘﺎﻧﺘﻬﺎ‬
‫وأﺧﻴﺮا‪.‬‬ ‫ﺑـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ ﺣــﻘــﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن‪ ،‬وﺗـﺤـﺪي‬ ‫ﻓـﻲ ﻫـﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﳌﺆﻣﻨﲔ ﺑﺎﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاب‬ ‫وﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوز‬ ‫< ﻛﻴﻒ ﺗﻠﺨﺺ ﻣﺴﺎر ﻫﻴﺄة اﻹﻧﺼﺎف‬
‫√‪∫ —«u(« Èdł‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺒﺪأ ﻋﺪم ﺗﺠﺰيء ﻛﻞ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻫــﻮ أن ذﻟــﻚ ﻛــﺎن ﺑـﻤـﺜـﺎﺑـﺔ اﻟـﻬـﺰات‬ ‫اﻻﺿـﻄـﺮاﺑـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﻳـﻤـﻜـﻦ أن ﺗـﺠـﺪﻫـﺎ ﻓﻲ‬ ‫واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ ﻃﻴﻠﺔ ‪ 21‬ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻲ اﳌﻠﻚ‬
‫‪ÍËUDFë bÃUš‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻣﺪى ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﳌﻠﻒ؟‬ ‫اﻻرﺗﺪادﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻲ اﻟﺰﻻزل‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﻄﺎر اﻟﻮﺻﻮل‪ /‬دوﻟﺔ اﻟﺤﻖ و‬
‫واﻟـﺒـﻴـﺌـﻴـﺔ واﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻴــﺔ واﳌــﺪﻧــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫< ﺗـﺄﺳـﻴـﺲ اﳌـﺠـﻠـﺲ اﻟـﻮﻃـﻨـﻲ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟـﺨـﻮف ﻛـﺜـﻴـﺮا ﻣـﻦ ﺗـﻠـﻚ اﻻرﺗــــﺪادات‪ ،‬ﻷﻧـﻨـﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدس؟‬
‫واﳌــﻼءﻣــﺔ ﺑـﲔ اﳌــﺴــﺎرات واﻟـﻨـﻘـﺎﺷـﺎت‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎن ﺗﻜﺮﻳﺴﺎ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟـﺬي وﻟﺪﺗﻪ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻣﻠﻘﺤﲔ ﺑﻠﻘﺎح اﻹﻧـﺼـﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫< ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻲ أن أﻟﺨﺺ ﻟﻜﻢ ﻫﺬا اﳌﺴﺎر"‬
‫أﺟــﻮاء اﻹﻧـﺼـﺎف واﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ ﺑـﲔ اﻹرادة‬ ‫اﻟــﺬي آﻣـﻨـﺖ ﺑـﻪ ﻛـﻞ اﻟـﻔـﻌـﺎﻟـﻴـﺎت ﻣـﻦ أﻗـﺼـﻰ‬ ‫وﻷن أﺛـﺮ اﻻﺿـﻄـﺮاب اﻟـﻜـﺒـﻴـﺮ ﻣـﺎ زاﻟـﺖ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ" ﺑﻄﺎﺋﺮة ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر ﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ وﺑـﲔ اﳌﺮﺟﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻴـﺎ ﻟـﻠـﺒـﻠـﺪ‪ ،‬ﻣـﻤـﺜـﻠـﺔ ﻓــﻲ اﳌـﻠـﻜـﻴـﺔ‪ ،‬وﺑـﲔ‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر وﻛـﻞ اﻷﺣـﺰاب اﻷﺧـﺮى‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻤــﺔ‪ ،‬ﻓــﻄــﺎﺋــﺮة اﻹﻧــﺼــﺎف واﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ‬ ‫ﻣـﺒـﺎﺷـﺮة ﺑـﻌـﺪ اﻹﻗــﻼع ﻓـﻲ اﺿـﻄـﺮاب ﺟـﻮي‬
‫اﻟـــﺪوﻟـــﻴـــﺔ‪ ،‬وﺗــﺤــﺪﻳــﺎت‬ ‫اﻟـﺤـﺮﻛـﺔ اﻟـﺤـﻘـﻮﻗـﻴـﺔ واﻟـﺪﻳـﻤـﻘـﺮاﻃـﻴـﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ‬ ‫اﻷﺣـﺰاب واﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻮﻟﺖ‬ ‫أﻃـﺎﻟـﺖ اﻟـﻄـﻴـﺮان‪ ،‬وﻟـﻢ ﺗـﻨـﺰل ﺑﻌﺪ ﻓـﻲ اﳌﻄﺎر‬ ‫ﺧﻄﻴﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺴﺒﺎن رﺑﺎﻧﻬﺎ‪ .‬وﺗﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ‬ ‫أﺟـﻞ اﻻﻧـﻜـﺒـﺎب ﻋﻠﻰ ﻣـﻮاﺿـﻴـﻊ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺗـﺆرق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ ﺳﻤﻲ ﺑﺎﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‪ ،‬اﻟـﺬي أﺛﺮ‬ ‫ﺑﺴﻼم‪ .‬رﻏﻢ ﺗﻴﻘﻦ "ﺑﺮج اﳌﺮاﻗﺒﺔ " أن اﻟﻨﺰول‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺎن اﳌﺎﻫﺮ ﺟﻬﺪا ﻛﺒﻴﺮا ﻟﺘﺠﺎوزه‪ ،‬إﻻ‬
‫ﻣــﺠــﺎل اﻟــﺤــﺮﻳــﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ واﻹﻧـﺼـﺎف‪ ،‬وأﺧـﺮج‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن ﻓﺎﻟﺼﻌﻮد‬ ‫أن ﻫﺬا اﻻﺿﻄﺮاب أﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة وأﺻﺎب‬
‫اﻟــﺘــﻲ أﺻـﺒـﺢ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟـﺒـﻠـﺪ ﻋـﻦ ﻣـﺴـﺎره اﻟـﺼـﺤـﻴـﺢ‪ ،‬وﺿـﻐـﻂ ﻣﻦ‬ ‫واﻟـﻨـﺰول ﻣﻦ أﺧﻄﺮ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻣـﺤـﺮﻛـﺎﺗـﻬـﺎ ﺑﺒﻌﺾ اﻷﻋـﻄـﺎب‪ ،‬ﻟـﻜـﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـﺎء‬ ‫وﻣـــﻦ أﺑــــﺮز ﺗـﺠـﻠـﻴـﺎت ﻫـــﺬا اﻟـﺘـﻔـﺎﻋـﻞ‬ ‫ﻛـﺎﻧـﻮا ﻳــﻬــﺪدون ﺑــﻪ‪ ،‬ﻟــﻺﺳــﺮاع ﻓـﻲ إﺧــﺮاج‬ ‫اﻟـﻨـﺰول أﺧـﻄـﺮ‪ ،‬ﻷﻧـﻪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺴﺎر‬ ‫ﻋــﺮف ﻛـﻴـﻒ ﻳـﺘـﻐـﻠـﺐ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ‪ ،‬واﺳـﺘـﻤـﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟــــﺮﻗــــﻤــــﻲ‬ ‫"اﻟـــﺜـــﻮري" وﺿـــﻊ ﻟـﺒـﻨـﺎت ورش اﻟـﻌـﺪاﻟـﺔ‬ ‫دﺳـﺘـﻮر ﻳـﺨـﺪم إﺳـﺘـﺮاﺗـﻴـﺠـﻴـﺘـﻬـﻢ أﻛـﺜـﺮ ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺮﻣﺘﻪ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻴﺪ ﳌﻼﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﺴﺎر اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫اﻟــﻴــﻮم ﻫـﻮ‬ ‫اﻻﻧــﺘــﻘــﺎﻟــﻴــﺔ وإﺣــــــﺪاث ﻫــﻴــﺄة اﻹﻧــﺼــﺎف‬ ‫ﻳـﺨـﺪم ﻣـﺴـﺎر اﻹﻧــﺼــﺎف و اﳌـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺠﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻘﻮط‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﻋﺎﻧﺎه رﻛﺎﺑﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻟــﺤــﺎﺿــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺠﻼت اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻷرض‪.‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺤﻨﻜﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ دﺧﻮل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺿﻄﺮاﺑﺎت أﻗﻞ ﺧﻄﻮرة‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم ﺑﻮﻃﻴﺐ‬ ‫< ﻫﻞ ﺗﺮى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ اﳌﺸﺮوعﺍاﻟﺘﻹﻨﻧﻤﻮيﺴﺗﺎﻮﻥﺻﻴﺎتﳲ ﻫﻴﺄﺻةﻠاﻹﻧﺐﺼﺍﺎﻟفﺘﻨواﳌﻤﻴﺼﺎﻟﺔﺤﺔ؟‬ ‫ﻣﻦ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺬاﻛﺮة اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫إذا ﺗﺠﺎوزﻧﺎ ﻟﻐﺔ اﳌﺠﺎز‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﺿﻄﺮاب‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﺴﻠﻢ‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ "اﳌﺸﺮوع اﻟﺘﻨﻤﻮي اﻟﺠﺪﻳﺪ" ﻳﺤﻜﻤﻪ اﻹﻳﻤﺎن واﻟﺮؤﻳﺔ ﻧﻔﺴﺎﻫﻤﺎ اﻟﻠﺬان ﺣﻜﻤﺎ ﻫﻴﺄة اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻷول ﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻤﻰ ب"اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ"‬
‫ﻟﺬﻟﻚ أﻗﻮل إن اﳌﺒﺘﻐﻲ ﻣﻦ إﺣـﺪاث ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻫﻮ رﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﺴﺎه اﻟﻨﺎس أن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﺳـﻴـﺊ اﻟــﺬﻛــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﲔ أن اﻻﺿــﻄــﺮاﺑــﺎت‬
‫ﻧﻮﻋﺎن‪ :‬واﺣﺪة ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻣﺴﺘﻌﺠﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت وﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﺒﺮ اﻟﻀﺮر اﻟﻔﺮدي ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻷﻗﻞ ﺧﻄﻮرة ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫)ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻣﻌﻘﺪة(‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺬﻫﺐ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ إﻟﻰ ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬أي ﺑﻨﺎء دوﻟﺔ اﻟﺤﻖ واﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻟﺬا وﺿﻌﺖ ﻛﻠﻤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺳﺆاﻟﻚ اﻷول ﺑﲔ ﻣﺰدوﺟﺘﲔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن روح ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻬﻴﺄة وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ .‬وأﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﲔ أن اﻷﻣﺮ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أن ﺟﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ﻟﻲ أن اﺷﺘﻐﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺸﺒﻌﺔ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ واﻹﻧﺼﺎف‪ .‬وﺳﺒﻖ ﻟﻲ‬
‫أن ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﻫﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎش اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺣﻮل اﻟﻨﻤﻮذج‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻮي اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻣﻦ زاوﻳﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﻳﺎت ﻣﺪﺧﻼ أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬
‫أﺧﻠﺺ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن روح اﻹﻧﺼﺎف واﳌﺼﺎﻟﺤﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن إﻃﺎرا ﻣﻮﺟﻬﺎ ﻟﻠﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻤﻮي‪ ،‬ﻣﺎدام‬

‫أﻓﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻮ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﻪ ﻳﺘﻘﻮى ﺑﻨﻴﺎن اﻟﻮﻃﻦ وﻗﻴﻢ اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪.‬‬

‫«‪»U³Aë„«dýùWOMÞuëW×zöÃ‬‬
‫‪wIOI(« t b¼ sÄ ŸËdA*« Xžd √ w²Ã« »«eŠ_« ¡ULŽ“ iFÐ UÝ—U2 bI²½« ÊËdIAMÐ‬‬

‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺗـﻤـﻴـﺰ ﻋـﻬـﺪ اﳌـﻠـﻚ ﻣـﺤـﻤـﺪ اﻟـﺴـﺎدس ﺑـﺎﺣـﺘـﻀـﺎﻧـﻪ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺣﺎل اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﺮﺣﻠﻲ ﻗﻮاﻣﻪ إﻋﺎدة اﻻﻋﺘﺒﺎر وﻓﺴﺢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻋﻤﺎد اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ورﺟﺎل اﻟﻐﺪ اﳌﻌﻮل ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫اﳌﺠﺎل ﻟﻠﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﻏﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻀﻮر ﻗﻀﺎﻳﺎه داﺧﻞ اﻟﺨﻄﺎب‬
‫وﻟﻢ ﻳﻔﺖ ﺑﻨﺸﻘﺮون اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟـﺼـﺎدر ﻋـﻦ اﳌـﺆﺳـﺴـﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﺘﺸﺒﻴﺐ اﻷﺣـﺰاب‬
‫ﻗـﺪﻣـﺖ ﺷﺒﺎﺑﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻣﺘﻤﻜﻨﺎ ﻗـﺎدﻣـﺎ ﻣـﻦ ﻣــﺪارس ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ‪ ،‬وإﺷــﺮاك اﻟـﺸـﺒـﺎب ﻓـﻲ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ وﺑـﻨـﺎء اﳌـﺸـﺮوع‬
‫وﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻷﺣﺰاب‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ ﻇﻬﺮت ﺳﻠﻮﻛﺎت أﻋﺎﻗﺖ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب أﺑﺮز رﻫﺎن ﻟﺘﺸﺒﻴﺐ‬
‫اﳌﻐﺰى اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﺑﻨﻈﺮ اﻟـﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﺳـﻮداء ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﺰﻋﻤﺎء ﺑﺘﻌﻴﲔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎن‪.‬‬
‫اﺣﻷﺘﺣﻰـ ُﺰﻳاﻤبﻜاﻦﻟ ﻟﺴﻠﻴﺎﺸﺒﺳﺎﻴبﺔ‬ ‫وأﻗﺎرﺑﻬﻢ واﻟـﺪﻓـﻊ ﺑﺄﺳﻤﺎء ﻻ ﺗﻤﺜﻞ داﺧـﻞ‬ ‫وﻗـﺎل ﺟـﻤـﺎل ﻛـﺮﻳـﻤـﻲ ﺑـﻨـﺸـﻘـﺮون‪ ،‬ﻧـﺎﺋـﺐ ﺑـﺮﳌـﺎﻧـﻲ ﻋـﻦ ﺣـﺰب‬
‫ذﻟﻚ اﳌﻐﺰى ﻣﻦ وﺟﻮد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﺪم واﻻﺷـﺘـﺮاﻛـﻴـﺔ‪ ،‬إن "ﺑـﻼدﻧـﺎ ﺗـﺤـﻈـﻰ ﺑـﺎﻟـﺜـﺮوة اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬
‫ﻟـﻌـﺐ أدوارﻫــﻢ ﻓـﻲ اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن‪ ،‬إذ ﻛـﺎﻧـﺖ اﻟـﺤـﻈـﻮظ ﻣـﺘـﻔـﺎوﺗـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﳌﺴﺘﻐﻠﺔ واﳌﺴﺘﺜﻤﺮة‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﺎح ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫زاوﻳﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ داﺧﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟـﺬي ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎش ﺑﲔ ﻣﺎ ﻧﺪﻋﻴﻪ وﺑﲔ‬
‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺤﻘﺒﺔ اﳌﻤﺘﺪة‬
‫واﻋـﺘـﺒـﺮ اﻟـﻘـﻴـﺎدي ﺑـﺤـﺰب اﻟـﺘـﻘـﺪم واﻻﺷـﺘـﺮاﻛـﻴـﺔ‪ ،‬اﻟـﻼﺋـﺤـﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷرﺑﻌﻴﻨﺎت إﻟﻰ ﺣﺪود اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮا ﺑﻘﻮة‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺮﻫﺎن ﻟﺘﺸﺒﻴﺐ اﻟﺒﺮﳌﺎن واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺰﻋﻢ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫وﺟﻤﻴﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻧﺨﺮاط اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫أو اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﲔ ﻟﻜﻞ اﻟﻬﻴﺂت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﺪﻓﻊ ﺑﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ ﺑﻨﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻋـﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻗـﺎدة ﻛـﺒـﺎر ﻗـﺎدوا اﻷﺣــﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓـﻲ رﻳﻌﺎن‬
‫وﻛـﺸـﻒ اﻟـﻨـﺎﺋـﺐ اﻟـﺒـﺮﳌـﺎﻧـﻲ أﻧـﻪ ﻟﺘﺸﺒﻴﺐ اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن وﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﺷـﺒـﺎﺑـﻬـﻢ‪ ،‬وﻣـﻦ اﻷﻣـﺜـﻠـﺔ اﻟـﺤـﺰب اﻟـﺸـﻴـﻮﻋـﻲ اﳌـﻐـﺮﺑـﻲ‪) ،‬اﻟـﺘـﻘـﺪم‬
‫ﻟـﻠـﻤـﺆﺳـﺴـﺔ اﻟـﺘـﺸـﺮﻳـﻌـﻴـﺔ دور ﻗــﻮي وﻓــﺎﻋــﻞ‪ ،‬ﻋـﻠـﻰ اﻷﺣـــﺰاب‬ ‫واﻻﺷﺘﺮاﻛﻴﺔ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎده اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﻠﻲ ﻳﻌﺘﺔ ﻓﻲ ﺳﻦ ‪ 23‬ﺳﻨﺔ"‪.‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﺷﺮﻧﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰ أو اﻟﺠﺎﻫﺰ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻲ اﻟﺸﺎب‪ ،‬أن اﻟﻨﻘﺎش اﻟﻴﻮم ﻳﺘﺠﺪد‬
‫وﺗـﺪﻓـﻊ اﻟـﺸـﺒـﺎب ﻧـﺤـﻮ اﻟـﺘـﺮﺷـﻴـﺢ وﺗـﻘـﺪﻣـﻬـﻢ وﻛـﻼء‬ ‫ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ إدﻣﺎج اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻓﻖ ﻣﺘﻐﻴﺮات‬
‫ﻟﻮاﺋﺢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﺸﺒﺎب ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪" ،‬ﻟﻬﺬا ﻻ‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ واﻟﻌﺼﺮ اﻟـﺠـﺪﻳـﺪ‪ ،‬وﻣـﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﺑـﻼدﻧـﺎ واﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﻛﻜﻞ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺴﺐ اﻟﺮﻫﺎن واﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻷن اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت وآﻟﻴﺎت ﻣﺘﺎﺣﺔ وﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺗﺸﻜﻞ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻻ ﺗــﺮﺷــﺤــﻪ أﺻـــــﻼ ﻓـــﻲ اﻻﺳــﺘــﺤــﻘــﺎﻗــﺎت‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺟﺎء ﻣﺘﻐﻴﺮ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﺸﻨﺎه‬
‫اﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﻴـﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗـﺨـﺼـﺺ وﻟــﻮ ﻧـﺴـﺒـﺔ ‪10‬‬ ‫إﺑـﺎن اﻟـﺤـﺮاك اﳌﻐﺎرﺑﻲ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ ‪ ،2011‬واﻟـﺬي‬
‫ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺤﲔ واﳌﺘﺮﺷﺤﺎت ﻣﻦ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻣـﺘـﺪ إﻟـﻰ اﳌـﻐـﺮب ﻣـﻊ ﺣـﺮﻛـﺔ ‪ 20‬ﻓـﺒـﺮاﻳـﺮ اﻟـﺘـﻲ ﺷﻜﻠﺖ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‪ .‬وأوﺿـﺢ ﺑﻨﺸﻘﺮون أن اﻹﺷﻜﺎل ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﳌـﻮاﻛـﺒـﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﻣـﻦ اﳌـﻄـﺎﻟـﺐ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬
‫ﻓـﻲ أن اﻟﺸﺒﺎب ﻏﻴﺮ ﻗـﺎدر ﻋﻠﻰ اﳌـﻮاﺟـﻬـﺔ‪ ،‬ﺑـﻞ إن‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬
‫اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﺼﺎن‬ ‫ﻋﻘﻮد‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻤﺜﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻴﺒﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟـﺮاﺑـﺢ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺎﺿﻠﺖ ﺑﻘﻮة ﻣﻦ أﺟـﻞ إﺛﺒﺎت اﻟـﺬات‪ ،‬داﻋﻴﺔ إﻟـﻰ دﻣﻘﺮﻃﺔ‬
‫ﺗﻘﺪم اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﺘﺮﺷﻴﺢ‪،‬‬ ‫اﻷﺣﺰاب ودﻓﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪.‬‬
‫وﻫـﻲ ﻣـﻌـﺎﻧـﺎة ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫وﻛـﺸـﻒ اﳌـﺘـﺤـﺪث ﻧـﻔـﺴـﻪ‪ ،‬أﻧـﻪ ﳌﺎ‬
‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻨﻘﺎش ﻧﺤﻮ اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن ﻛﺄﻫﻢ‬
‫وﺷــﺪد ﺑـﻨـﺸـﻘـﺮون‬ ‫اﳌـــﺆﺳـــﺴـــﺎت ﻟــﺼــﻨــﻊ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ‬
‫ﻋـﻠـﻰ أن اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن ﻓـﻲ‬ ‫اﻟــﻌــﻤــﻮﻣــﻴــﺔ ﻟــﻠــﺒــﻼد‪ ،‬ﺗــﺒــﲔ أن‬
‫ﺣـــﺎﺟـــﺔ إﻟــــﻰ وﺟـــﻮه‬ ‫ﻫـــﻨـــﺎك ﺗــﺮاﺟــﻌــﺎ ﻓـــﻲ ﺣــﻀــﻮر‬
‫ﺷــﺎﺑــﺔ وأي ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ‬ ‫اﻟـﺸـﺒـﺎب داﺧــﻞ ﻫــﺬه اﳌـﺆﺳـﺴـﺔ‬
‫ﻓــﻲ أي وﻃـــﻦ ﻳـﺠـﺐ‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﺮﻳـﻌـﻴـﺔ‪ ،‬ﻗــﺒــﻞ أن ﻳـﺄﺗـﻲ‬
‫أن ﻳـﻘـﻮده اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻛﺮﻳﻤﻲ‬ ‫اﳌـﻜـﺴـﺐ اﻟـــﺬي ﺗـﺮاﻓـﻌـﺖ ﻋـﻨـﻪ‬
‫ﺑﻨﺸﻘﺮون‬ ‫اﻟـﺸـﺒـﻴـﺒـﺎت اﻟـﺤـﺰﺑـﻴـﺔ آﻧــﺬاك‬
‫ﻛـﻤـﺎ ﻗـﺎدﺗـﻪ أﺟـﻴـﺎل‬ ‫أﻣـــــﺎم رﺋـــﺎﺳـــﺔ اﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﺔ‬
‫ﺷﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ووزارة اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ‪ ،‬وﻛـﺎن‬
‫ﻣـﺸـﻴـﺮا إﻟـﻰ أن ﻣﺎ‬ ‫ﻣــــﻨــــﺎﺳــــﺒــــﺔ ﻹﻋــــــــﺎدة‬
‫ﻳـﻌـﻴـﺸـﻪ اﳌــﻐــﺮب‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻟﻠﺸﺒﺎب‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺟﺎء‬ ‫وﻣــﺼــﺎﻟــﺤــﺘــﻬــﻢ‬
‫ﺑــﺠــﻬــﻮد وﺳــﻮاﻋــﺪ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺔ‬
‫ﻃﺎﻗﺎت ﺷﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وزرع ﺛـﻘـﺔ‬
‫‪UNÐ bL×Ä‬‬ ‫ﺟـــــﺪﻳـــــﺪة‪،‬‬
‫إذ ﻛــــﺎﻧــــﺖ‬

‫‪.‬‬