الخصاص البشري ينسف البرنامج الاستعجالي
اكتظاظ مهول يعوق الارتقاء بالجودة وقلة المؤطرين تحول دون تتبع أثر التكوين في الممارسة اليومية
تواجه أغلب مشاريع البرنامج الاستعجالي صعوبات حقيقية في طريق تفعيلها ومن تم إنجاحها. وتتراوح هذه الاكراهات، الموضوعية والذاتية، بين ما هو بنيوي ومزمن وطارئ، وبين ما هو ذي طبيعة مادية أو بشرية. وفي مقدمة الصعوبات التي تحول دون التنفيذ الأمثل لمشاريع المجالات الأربعة التي يشتمل عليها المخطط الاستعجالي إشكالية العنصر البشري، وتحديدا ظاهرة الخصاص التي لم تنج منها حتى الأكاديميات والنيابات التي كانت بالأمس القريب تتوفر على احتياطي كبير من المدرسين.
واللافت لانتباه العديد من المهتمين بالقطاع المدرسي، هو أن البرنامج الاستعجالي نفسه، يلح على معالجة الاشكالات الأفقية للمنظومة التربوية، وذلك في المجال الرابع الذي يروم ترشيد تدبير الموارد البشرية وتدبيرها اللامتمركز، وتعزيز التدبير التوقعي لتلك الموارد، ودعم الأطر التربوية وتمكينها من تأطير جيد وإرساء حكامة مسؤولة. وهو ما معناه أن البرنامج الاستعجالي، بعبارة
